教科版小学四年级下册科学教案全册　演示教学.doc

教科版小学四年级下册科学教案全册 教学进度计划表 周次 教学单元 教学课题 计划节数 实授节数 1 第一单元 电 1、生活中的静电现象 1 2、点亮小灯泡 1 2 3、简单电路 1 4、电路出故障了 1 3 5、导体与绝缘体 1 4 6、做个小开关 1 7、不一样的电路连接 1 5 第二单元 新的生命 1、油菜花开了 1 2、各种各样的花 1 6 3、花、果实和种子 1 4、把种子散播到远处 1 7 5、种子的萌发 1 6、动物的卵 1 8 7、动物的繁殖活动 1 9 期中复习 2 10 期中考试 2 11 第三单元 食物 1、一天的食物 1 2、食物中的营养 1 12 3、营养要均衡 1 4、生的食物和熟的食物 1 13 5、面包发霉了 1 6、减慢食物变质的速度 1 14 7、食物包装上的信息 1 15 第四单元 岩石和矿物 1、各种各样的岩石 1 2、认识几种常见的岩石 1 16 3、岩石的组成 1 4、观察、描述矿物（一） 1 17 5、观察、描述矿物（二） 1 6、面对几种不知名的矿物 1 18 7、岩石、矿物和我们 1 19 期末复习 2 20 期末考试 2 教材分析 本册是科学教材的第四册。全册教材包括了“电”、“新的生命”、“食物”、岩石和矿物”四个单元，由30多个典型活动组成。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。?? ???? 第一单元“电”共9课时，具体包括：电和我们的生活（1课时），点亮我的小灯泡（1课时），让更多的小灯泡亮起来（1课时），电路出故障了（1课时），导体和绝缘体（1课时），我来做个小开关（1课时），里面是怎样连接的（1课时），我们选择了什么（2课时）。? ???? 第二单元“新的生命”共7课时，具体包括：油菜花开了（1课时），各种各样的花（1课时），花、果实和种子（1课时），豌豆夹里的豌豆（1课时）。把种子散播到远处（1课时），萌发的种子（1课时），动物的卵（1课时），? ???? 第三单元“食物”共7课时，具体包括：一天的食物（1课时），我们的身体从食物中获得什么（1课时），吃什么和还吃什么（1课时），生的食物和熟的食物?（1课时），面包发霉了?（1课时），减慢食物变质的速度?（1课时），食物包装上的信息（1课时）。? ???? 第四单元“岩石和矿物”共7课时，具体包括：各种各样的岩石（1课时），进一步观察岩石（1课时），岩石的组成（1课时），怎样观察描述矿物（1课时）。岩石会改变模样吗（1课时），岩石矿物和我们（1课时）。? 学情分析 第一单元 电 1.1 电和我们的生活 教学目标： 1、经历调查家用电器的活动过程，并且科学文件夹记录； 2、经历一次收集并且处理数据的科学研究过程； 3、讨论他们想知道的关于电的知识； 教学重点：知道安全用电的常识。 教学难点：关于电的知识。 教学方法：实验法 教学准备： 准备一份科学调查记录表，课前让学生收集有关电的知识的资料。 教学过程： 一、引入 课前我们做了一个调查记录，调查了我们自己家里的用电器，这节课我们就来做个统计，交流我们的调查结果。 二、探究过程 调查家中的电器。 2、交流我们知道的电的知识。 3、知道安全用的重要性，养成安全用电的习惯。 ? 讨论：怎样安全用电。 ? 全班交流。 结论：自然界中存在两种电荷：正电荷和负电荷，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 板书设计: 1.1 电和我们的生活 1、调查家中的电器 2、交流我们知道的电的知识 1.2 点亮我们的小灯泡 教学目标： 经历用一跟电线、一个电池，使一个小灯泡亮起来的活动过程； 学会对发光小灯泡的连接装置进行观察 学会画一个发光小灯泡的连接装置图； ? 教学重点：能让小灯泡亮起来。 教学难点：画一个发光小灯泡的连接装置图。 教学准备： 每个学生一份材料：1根导线、1个电池、1个小灯泡、科学文件夹。 教学方法：实验法 教学过程： 一、引入。 上节课我们知道了电的很多知识，今天我们要来研究怎样点亮小灯泡？ 二、探究过程。 1、 让小灯泡发光。 （1）观察材料。 （2）连接一个简单的电路。 用这些材料能使小灯泡亮起来吗？ （3）把发光灯泡的连接装置画在科学文件夹上。 （4）说出电在小灯泡里的流动路线。 2、? 出示四种电路连接图，让学生判断哪个小灯泡会亮、哪个灯泡不会亮？ 3、交流 结论：闭合电路有电流通过灯泡发亮。电路中必须有电源、用电器、导线、开关。 板书设计： 1.2 点亮我们的小灯泡 1、 让小灯泡发光 2、哪个小