1椭圆的标准方程教学过程1.docVIP

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2020-04-09 发布于天津
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椭圆的标准方程教学过程教学过程一创设情景情景一复习上节课内容重点是椭圆的定义上节课我们已经学习了椭圆请大家回忆一下椭圆的定义想一想我们是怎么画椭圆的平面内到两个定点的距离的和等于常数大于的点的轨迹叫做椭圆两个定点叫做椭圆的焦点两焦点的距离叫做椭圆的焦距情景二展示图片一思索油罐的横截面而不是椭圆情景三展示图片二思索鸟巢顶部的椭圆型建筑如何设计情景四展示图片三思索嫦娥奔月中卫星如何精确定位通过研究椭圆的方程可以帮助我们回答这些问题目的利用课件生动形象的演示提高学习学习兴趣激活学生思维使学生的注意记忆

2.2.1椭圆的标准方程（教学过程1）教学过程（一）创设情景情景一：复习上节课内容，重点是椭圆的定义．上节课我们已经学习了椭圆，请大家回忆一下椭圆的定义，想一想我们是怎么画椭圆的？[平面内到两个定点的距离的和等于常数（大于）的点的轨迹叫做椭圆，两个定点叫做椭圆的焦点，两焦点的距离叫做椭圆的焦距] 情景二：展示图片一，思索：油罐的横截面而不是椭圆？情景三：展示图片二，思索：“鸟巢”顶部的椭圆型建筑如何设计？情景四：展示图片三，思索：“嫦娥奔月”中卫星如何精确定位？通过研究椭圆的方程，可以帮助我们回答这些问题．目的：利用课件生