语文人教版初中二年级上册 22 河中石兽_课件.ppt

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下游 上游 上游 下游 下游 上游 分析三人的人物形象。 合作探究 寺僧:“阅十余岁”“募金重修”“求石兽于水中”“以为顺流下矣”说明寺僧毅力坚定而经验不足,不深思熟虑,主观臆断,盲目行动的态度。 讲学家:“笑曰”“尔辈不能究物理”一知半解而好为人师,自视清高而骄傲自满,轻视他人。 老河兵:有实际经验,沾沾自喜。 下游 上游 上游 下游 上游 下游 语 文 七年级 下册 义务教育教科书 22. 河中石兽 纪昀 板块:教学设计—课件 清朝时期,和坤贪婪成性。一次他新修了一座竹园,知道纪晓岚墨迹珍贵,便要他题个亭额。 纪晓岚略加思索,挥笔在纸上写了“竹苞”两个大字。 和坤赶快让工匠刻成匾额,悬挂在亭台上。一天,乾隆皇帝来游园子,见到亭台上“竹苞”的匾额,忍不住哈哈大 笑起来。和坤在一旁 陪着笑,谁料皇帝说 道:“好一个纪晓岚。 这竹苞二字,拆开来 不就是个个草包嘛!” 25 河 中 石 兽 第一课时 纪昀(1724—1805),字晓岚,道号观弈道人。乾隆十九年进士。学问渊博,曾任翰林院编修、侍读学士。清代著名学者、文学家,生性诙谐风趣。任《四库全书》总纂官,编定《四库全书总目提要》在目录学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等。 下游 上游 上游 下游 下游 上游 分析三人的人物形象。 合作探究 寺僧:“阅十余岁”“募金重修”“求石兽于水中”“以为顺流下矣”说明寺僧毅力坚定而经验不足,不深思熟虑,主观臆断,盲目行动的态度。 讲学家:“笑曰”“尔辈不能究物理”一知半解而好为人师,自视清高而骄傲自满,轻视他人。 老河兵:有实际经验,沾沾自喜。 下游 上游 上游 下游 上游 下游 本文选自《阅微草堂笔》,《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说,题材以妖怪鬼狐为主,但于人事异闻、名物典故等也有记述,内容相当广泛。 河干( ) 圮( ) 棹( ) 铁钯( ) 曳( ) 啮( ) 木杮( ) 湮( ) 欤( ) ɡān pǐ zhào pá yè niè fèi yān yú 沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。 重点词语 ①圮:倒塌。 ②并:一起 。 ③阅:经过,过了。 ④竟:终于,到底。 ⑤以为:认为。 ⑥棹:划船。 ⑦曳:拖着。 译文:沧州的南面有一座寺庙靠近河岸,寺庙的大门倒塌在了河水里,两个石兽一起沉没了。经过十多年,和尚们募集金钱重修寺庙,在河中寻找两个石兽,最终没找到。和尚们认为石兽顺着水流流到下游了,于是划着几只小船,拖着铁耙,寻找了十多里,没有任何石兽的踪迹。 一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。 ①尔辈:你们。 ②物理:事物的道理、规律。 ③木柿:削下的木片。 ④暴涨:凶猛的河水。 ⑤湮:埋没。 ⑥耳:罢了。 ⑦颠:通“癫”,疯狂。 ⑧为:认为。 译文:一位学者在寺庙里设立了学馆讲学,听了这件事嘲笑说:“你们这些人不能推究事物的道理,这不是木片,怎么能被大水带走呢?石头的性质坚硬沉重,沙的性质松软浮动,石兽埋没于沙子里,越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽,不是很疯狂吗?”大家信服地认为(这话)是精当确切的言论。 重点词语 一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。 ①河兵 :巡河、守河的士兵。 ②失石:丢失的石兽,这里指落入水中的石兽。 ③盖:原来(是),句首发语词。 ④啮:侵蚀,冲刷 。 ⑤坎穴 :坑洞 。 ⑥已:停止。 ⑦遂:于是。 ⑧溯流:逆流。 译文:一个年老的河兵听说了这个观点,又嘲笑说:“凡是丢失在河里的石兽,都应当到河的上游寻找。原来是因为石兽的性质坚硬沉重,沙的性质松软浮动,水流不能冲走石头,河水的反冲力,一定在石头下面迎面冲击石前的沙子,形成坑穴,越冲越深,冲到石头底部的一半时,石头必定倒在坑穴里。像这样又冲

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