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如何做到语文课堂的高效 新桥小学 敏芬芳 课改专家、华东师大崔允郭博士说：“教学有没有效率，并不是看教师有没有教完内容或教得认真不认真，而要看学生有没有学到东西或学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。”再看看那些关于高效课堂评课的条条框框，更多的还是考查一堂课知识的容量是否大，课堂的教学环节是否多，老师教授这些知识运用的方式方法是否丰富。知识的容量大了，课堂的教学环节多了，老师传授知识的方法技巧丰富了，就算得上是一堂高效的语文课吗？那么如何实现语文课堂的高效呢？我认为： 一、准确把握教学目标 语文新课标对小学语文不同学段教学提出了不同的要求。吃透课标，才能抓住教学目标，抓准教材训练点，科学地加工、处理教材，这样才能把语文课讲实、有效。前不久，听了二年级老师的一节课----《北京》，老师在课前很认真的准备了这节课。为了让同学们更直观的了解北京，老师准备了很多北京名胜古迹的图片，这一节课的确是一堂视觉的盛宴，同学及老师一同走近了北京，见到了北京天安门，瞻仰了人民英雄纪念碑，游览了天坛、颐和园等等，然而，一节课，学生都在忙着欣赏图片，学生没有时间读课文，没有时间去理解文中的词句，没有时间去认识文中的生字。那么这节课的目标能实现吗？ 二、适时激发学生兴趣 常说，兴趣是最好的老师。学