踏莎行(雾失楼台)(上课用)演讲稿.ppt

②“孤”字的作用如何？ 既写出了旅馆的地处偏僻，更突出了词人贬谪客居他乡的孤独愁苦之状。 ③王国维认为“闭”用得好，请简要分析。 “闭”字含义丰富，门虽设但长关，词人身处“孤馆”不与人来往，想要把引起他无限愁思的“春寒”“杜鹃声”“斜阳暮”阻挡在外。 锁住了孤寂的心灵，却锁不住外界的侵扰，“闭”写出了孤馆内凝聚的冷寂气氛，衬托了作者郁闷的心境。 精选文档 * 总结 上片以写景为主，描写了词人贬谪郴州所望茫茫和居所环境的寂寞凄冷，景中含情，表现了他苦闷迷惘、孤独寂寞的情怀。 精选文档 * 驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。 驿站转给我友人馈赠的梅花， 驿使捎来的是亲人的信息—— 如今却堆砌成无法数得清的离愁别绪。 郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？ 郴江啊，你生来就围绕着郴山，为什么，竟向潇湘水流去？ 精选文档 * 精选课件 精选课件 精选课件 精选课件 精选课件 精选课件 精选课件 精选课件 精选课件 精选课件 精选课件 精选课件 精选课件 精选课件 精选课件 精选课件 精选课件 精选课件 精选课件 精选课件 踏莎行（郴州旅舍） 秦观 精选文档 * 学习目标 一、把握诗词意象，品味情景交融的意境。 二、通过赏析炼字，进一步学习诗词鉴赏技巧。 三、体会词人的情感，领会秦观词的婉约风格。 精选文档 * 秦观（1049－1100）： 一、北宋词人。字少游、太虚，号淮海居士，高邮 （今属江苏）人。 二、文辞为苏轼所赏识，与黄庭坚、张耒、晁补之共称为“苏门四学士”。 工诗词。 三、词多写男女情爱，也颇有感伤身世之作，风格委婉含蓄，清丽雅淡。诗风与词风相近。有《淮海集》、《淮海居士长短句》。 精选文档 * 知人论世 秦观与他的老师-----苏轼同升并黜。秦观曾任秘书省正字，兼国史院编修官等职。 北宋新旧党争，不仅苏轼受到波及和株连，秦观也未能幸免。接二连三的贬谪，其心情之悲苦可想而知。 《踏莎行·郴州旅舍》是秦观被贬谪郴州时在旅店所作。 精选文档 * 踏莎行·郴州旅舍秦观 雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？ 精选文档 * 雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。 楼台在茫茫大雾中消失，渡口在朦朦月色中隐没。我极目远望，桃源仙境你在哪里？ 可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 怎忍受，孤寂的客馆在春日寒风中紧闭，还有，杜鹃的哀啼，斜阳无声地落去…… 精选文档 * 词的上阕中词人用了什么表现手法？ 1.词上片中描写了哪些景色？ 这些景色哪些是实写，哪些是虚写？ 楼台 津渡 桃源 虚 孤馆 斜阳 实 虚实相生 因情造景（借景抒情） 精选文档 * ①“雾”、“月” 是指什么？ 本身的虚无缥缈 ，喻不可克服的现实阻碍 。 ②“楼台”“津渡”喻指什么？ 心中的理想与希望，胸中的抱负与出路。 ③桃源（注释） 比喻心中乐土和理想追求。千古关情，异代同心，“桃源”是秦观苦苦追寻、久久探望的理想。 精选文档 * ④“失”、“迷” 二字好在哪里？ 使动用法，使……失（迷），准确地勾勒出月下雾中楼台、津渡的模糊，又烘托了作者凄迷、失落的情绪，同时为下句“桃源望断无寻处”作铺垫。 ⑤“断”字作用如何？ 描摹词人久伫苦寻幻想境界的怅惘目光及对前途渺茫的失望痛苦的心情。 “楼台”、“津渡”、“桃源”前后分别缀以“失”、“迷”、“无”，包涵了一种迷惘惆怅之情。 精选文档 * 雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。 表现手法： 对偶、用典、 因情造景、情景交融、虚实结合 精选文档 * 2.可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 ①选择了哪些意象？作用如何？ 通过孤馆、杜鹃、斜阳等意象渲染环境的凄清。 “杜鹃声”有两种意义，一是表示春暮，另一是假借其声暗喻“不如归去”。这一意象暗含了归乡之情。 “斜阳暮”不止是说一日之暮，还有春暮的意思，尤其是还有人生之暮的悲哀。 “杜鹃声”、“斜阳暮”二意象表现了人生无限凄凉的况味。 （两句正面实写词人羁旅郴州客馆不胜其悲的现实生活。） 精选文档 * 精选课件 精选课件 精选课件 精选课件 精选课件 精选课件 精选课件 精选课件 精选课件 精选课件 精选课件 精选课件 精选课件 精选课件 精选课件 精选课件 精选课件 精选课件 精选课件 精选课件 最新课件 精选课件