2020年全国高考（新课标卷）三轮复习信息监测 语文试题（附答案+全解全析+范文）01.docxVIP

2020年高考全国新课标卷三轮复习信息监测 语 文 试 题 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字，完成下面1-3小题。 劳动教育的本质在于将教育与生产劳动相结合，使学生获得身心二元的全面解放。劳动教育在现代社会实现自觉转型是以人的自由全面发展为前提的，这在劳动教育上就体现为现代性的转换。劳动教育的现代性转换首先使我们不得不重新审视人和自然的关系，站在人类生存发展的高度思考实现人与自然的可持续发展之路。 现代工业和互联网的快速发展使得现代儿童的童年远离大自然，他们的生活大多偏离了自然本性的轨道。劳动教育将为现代儿童提供复归自然的平台，实现当代人自然本性的释放，解决人与自然相割裂的现实问题。因为劳动不仅创造了人本身，而且是联结人与自然的重要媒介。因此劳动教育是构建人与自然和谐共存关系的重要途径。现代劳动教育的根本在于体现人与自然的生态互动过程。一方面，劳动教育使学生树立正确的劳动观念，懂得人与世界的认知关系；另一方面，劳动教育使学生在尊重客观规律的基础上，充分发挥主观能动性，以此培养学生的创新精神与实践能力。 其次，劳动让原本没有任何关系的人走到了某个集体中，由此形成了各种各样的社会关系，因此，劳动是现代伦理关系彰显的一种重要方式。现代劳动教育所蕴含的实践精神正是个体与世界关系的现实反映。人在劳动中要想得到发展，必须遵循共同的伦理规范，遵循群体的价值观念及行为准则，从而实现个体价值与社会价值的统一。一方面，劳动教育使学生通过相互间的合作交流，更好地塑造自己的品性；另一方面，劳动教育能帮助学生由个体理性走向公共理性，以社会的共同利益为出发点，不断建立自我与他人良好的社会关系。因此劳动教育作为一种个体社会化的媒介，能构建和谐的劳动关系，促进和谐社会的建设。 最后，现代劳动教育的根本目的在于个体的自我实现和全面发展。通过劳动教育，人的潜能才能得到越来越好的发展，学生才能在不断自我确证的过程中，获得自身审美与道德能力的不断提升。由此，学生接受这样的教育能让自我的生命得到不断成长与完善。实现人的全面发展是现代教育的终极目标，劳动教育对于达成这个目标具有现实的意义。马克思主义现代性哲学重视人的自由与解放，强调人的主体意识的重要性，劳动是实现人自由全面发展的基本路径，是其教育思想的重要组成部分。劳动教育是一种富有创造性的实践活动。只有劳动才能激发人潜在的主体意识和提高人的创新能力；只有劳动教育才能重建人与自我的丰富关系，才能使人在创造性劳动中享受作为存在意义上的人的价值美好。 人与自然之间的生态互动的自然关系、人与他人之间的良好社会关系、人与自我之间的自由全面发展的自我关系等都是检验教育发展和人类进步的具体标准。现代劳动教育需以客观规律和人的主观能动性为重要根基，以公共理性与共同利益为价值取向，以自我实现及主体发展为终极目标，三位一体相互作用，才能使学生在实践中学会正确处理人与自然的关系，达到个体理性与公共理性的高度统一，最终实现人的全面发展。 （摘编自袁利平《劳动教育：让身心获得全面发展》） 1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A．思考人和自然的关系以及实现人与自然的可持续发展之路，是劳动教育的现代性转换提出的必然要求。 B．要想培养学生的创新精神与实践能力，我们可以在尊重客观规律的基础上充分发挥学生的主观能动性。 C．劳动成为现代伦理关系彰显的一种重要方式，是因为劳动使人进入到某个集体中，形成了各种社会关系。 D．现代劳动教育使学生获得审美与道德能力的提升，因此学生接受这种教育能让自我的生命得到成长与完善。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分) A．文章采用总分总的结构，从自然关系、社会关系、自我关系三方面具体论述现代劳动教育对学生的意义。 B．第二段指出现代儿童堪忧的现状，论述劳动和劳动教育的意义，并从两方面论述现代劳动教育的根本。 C．第三段从人的品性和良好的社会关系两个维度，论证现代劳动教育以公共理性与共同利益为价值取向。 D．第四段采用道理论证，用马克思主义现代性哲学的思想内容，论证劳动是实现人自由全面发展的基本路径。 3．根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分) A．现代劳动教育能为儿童提供复归自然的平台，让他们有亲近自然的机会，让他们的生活重新步入自然本性的轨道。 B．和谐社会的建设需要现代劳动教育，因为这种教育能帮助学生从个体理性走向公共理性，从而构建和谐的劳动关系。 C．如果实施现代劳动教育，就能重建人与自我的关系，就能使人在创造性劳动中享受到作为存在意义上人的价值美好。 D．现代劳动教育能让学生获得全面发展，逐步达成现代教育的终极目标，从而推动教育的发展和人类的进步。 (二)实用类