163二次根式的加减第7课时.doc

　 16.3二次根式的加减（2）　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　主备人：李玮珂 目标感知： 1、掌握二次根式的运算方法，明确数的运算顺序、运算律及乘法公式在二次根式的运算中仍然适用。 2、正确运用二次根式的性质及运算法则进行二次根式的混合运算。 重点：二次根式的混合运算 难点：二次根式的混合运算 知识链接：（1）用字母表示出实数的运算律： 。 （2）用字母表示出乘法公式： 。 学 案 自主预习：课本P13-14页内容，独立完成课后练习1、2题，与小组同学交流（课前完成）． （2）二次根式的混合运算顺序是： ． 教 案 1、当时，的值是 。 2、已知，则a等于（ ） A、4 B、±2 C、2 D、±4 3、计算： （1）； （2）； （3）； （4） 问题3：精讲点拨： 例1、计算下列各题： 1、计算： （1）； （2 例2、化简并求值：，其中。 3、已知，求的平方根。 巩 固 案 1、当堂检测： 1、的积是（ ） A、1 B、17 C、 D、 2、已知a<0，化简二次根式的正确结果是（ ） A、 B、 C、 D、 3、已知：，，则的值是（ ） A、大于1 B、小于1 C、等于1 D、无法确定 4、计算下列各题： （1）； （2）。 知识梳理： [课后提升] A组 1、下列根式中，不是最简二次根式的是（ ） A、 B、 C、 D、 2、若，则x-y的值为（ ） A、-1 B、1 C、2 D、3 3、函数中，自变量x的取值范围是（ ） A、x>-2 B、x≥-2 C、x≠-2 D、x≤-2 4、当x≤0时，化简的结果是 。 5、计算：= 。 B组 6、下列根式中，与是同类二次根式的是（ ） A、 B、 C、 D、 7、使式子成立的条件是（ ） A、a≥5 B、a>5 C、0≤a≤5 D、0≤a<5 8、设，，，则a、b、c的大小关系是（ ） A、a>b>c B、a>c>b C、c>b>a D、b>c>a 9、的相反数是 ，倒数是 。 10、一个直角三角形的两条直角边的长分别为，，此三角形的面积 为 cm2。 C组 11、使在实数范围内有意义的x应满足的条件是 。 12、计算：。 13、先化简，再求值：，其中。 14、化简： 问题生成：通过你的自主学习： 1．你认为本节的重点内容是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　2．你还有哪些疑难问题？　 3．你有哪些感悟？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　教学反思： 　　 本节课的重点是同类二次根式与合并同类二次根式。 这节课涉及到最简二次根式与合并同类项的知识，所以，最好在课前复习一下最简二次根式的定义，同类项的定义，合并同类项的法则，为这节课的学习作好铺垫。 同类二次根式这一知识点的学习可通过类比的方法得到，从同类项类比同类二次根式，让学生在原有的基础上进行新知识的学习。同样，合并同类二次根式也是通过合并同类项的法则来类比得到。 同类二次根式：几个二次根式化成最简二次根式后，如果它们的被开方数相同，那么这几个二次根式叫做同类二次根式。判断几个二次根式是否为同类二次根式，关键是先把二次根式准确地化简成最简二次根式，再观察它们的被开方数是否相同。 其次，同类二次根式必须同时具备两个条件：①根指数是2次；②被开方数相同，与根式的符号和根号外面的因式没有关系。 理解了