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技能一　区域认知 方法一　区域空间定位 [典题范例] 【典例1】　(2019·4月浙江选考)阅读材料，完成下列问题。 图1为坦桑尼亚略图。图2为图1中乙地降水量统计图。 图1 图2 图示的纬度有0°，则判断是赤道经过的地区，从10°S看出，位于赤道南侧的热带地区。再看经度数值是30°～40°，是东经经度，再结合东临“印度洋”，可判断出图示地区是东非高原地区。 【典例2】　(2018·海南地理，21)20世纪70年代以来，我国对下图所示区域的水土流失进行了大规模治理，重点实施了退耕还林(草)等生物治理措施。在年降水量大于400毫米的地区，林草植被得到较好恢复。在年降水量小于400毫米的地区(地表1米以下一般存在含水量极低的干土层)，人工连片种植的树木普遍生长不良，树干弯曲，根基不稳，枝叶稀疏，总也长不大，被当地人称为“小老头树”。 从图示纬度可以看出该地区位于北半球，处在104°E～112°E经线之间，该图示最南部山脉秦岭约位于34°N，故可判断该地区为黄土高原地形区。 【典例3】　(2016·全国卷Ⅲ，36)一位被热带雨林风光吸引的游客从马瑙斯出发，乘船沿内格罗河(下图)溯源而上，见两岸植被繁茂，河上很少有桥。行至内格罗河与布朗库河交汇处，发现两条河流的河水因颜色迥异，呈一黑黄分明的界线，景色令人震撼。船继续前行，岸边的沼泽渐渐映入眼帘……当晚他查阅资料，得知内格罗河河水因富含腐