有趣的成语教案.pdf

《有趣的成语》微课教学设计 绥阳县实验小学 韩 颖 教学目标： 1、让学生知道成语的来源和丰富的传统文化。 2 、帮助学生掌握积累成语的方法，激发学生热爱中国传统文化 的热情和民族自豪感。 教学重点： 1、激发学生认识成语与中国传统文化的关系。 2 、帮助学生掌握积累成语的方法。 教学难点： 帮助学生掌握积累成语的方法。 教学准备：课件。 教学过程： 一 .谈话导入 师：同学们，你们听老师说一段话，想想看这段话在遣词造句 上有什么特点呢？在汉语的广阔天地里， 有一个成语世界， 那里鸟语 花香，令人流连忘返；那里争奇斗艳，令人心旷神怡；那里百花齐放 令人目不暇接；那里还有源远流长的历史故事，读后令人回味无穷。 是啊，这短短的一段话里就用了 8 个成语。 我们说话或写文章时如果 能恰当的运用一些成语，会使我们的表达更生动有趣、简洁明了哦。 中国是个具有五千年悠久历史和灿烂文化的文明古国， 祖先为 我们留下了丰富而又宝贵的文化遗产。韵味十足的语言就是其中之 一，成语是这个语言宝库中的瑰宝。 我们先了解一下成语是怎么来的 呢？ 所谓成语是语言中经过长期使用、 锤炼而形成的固定短语。 它是 比词大而语法功能又相当于词的语言单位。成语大多由四字组成。 一般来源于：①历史故事。②寓言故事。③神话或其他传说。④ 古典文学作品。 （课件出示） 看来成语世界还真是博大精深， 有着无穷的趣味， 现在我们就一 起去感受一下吧。 二、看图猜成语 （课件出示） 请同学们仔细看图，根据图画的内容来猜一猜这是什么成语？ （三言两语）你可真厉害。 （七窍生烟）真棒！ （闭门思过）真是善于思考的孩子。 这幅呢？（多此一举）一下子就抓住了图画的特点。 （见缝插针）恭喜你！ （狭路相逢）答对了。你们可真是积极动脑的孩子，老师佩服你们的 智慧。 三、含植物名称的成语 （课件出示） 同学们，除了可以看图积累成语，还可以分类积累哦，看这 些都是一些含有植物名称的成语，我们一起来读一读，记一记。 投桃报李 风吹草动 奇花异草 桃红柳绿 移花接木 青梅竹马 落花流水 枯木逢春 出水芙蓉 指桑骂槐 藕断丝连 瓜田李下 胸有成竹 望梅止渴 斩草除根 百花齐放 四、含动物名称的成语 （课件出示） 你看这些是含动物名称的成语： 胆小如鼠 汗牛充栋 调虎离山 守株待兔 龙飞凤舞 画蛇添足 马到成功 顺手牵羊 杀鸡儆猴 鸡犬不宁 狼心狗肺 猪狗不如 鹦鹉学舌 鱼死网破 五