2020年【精品】统编版六年级下册《道德与法治》教学计划及进度表-【表格版】.pdfVIP

【精品】部编版六年级《道德与法治法》 （下 册） 教学计划及进度表 一、 学情分析 本班多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一 学 学科非常感兴趣。 由于班级留守儿童较多， 缺乏家庭教育， 导致少 情 分 部分的学困生， 这就要求教师对学困生加强引导， 让他们尽快养成 析 良好的学习习惯。 学 生 基 二、 学生基本情况 本 情 况 本班学生 45 人，其中，男生 25 人，女生 20 人，由于是新版 学 本道德与法治课，学生都特别喜爱。 习 情 况 三、 学习情况 新教材，新版本，通过上学期的精彩教材和活泼多样的课堂氛 围，使同学们对新知识充满期待 。 教 二、教材内容分析 材 分 六年级下册《道德与法治》教材从 2020 年春节正式实行，全册共 析 四个单元，分别是第一单元《完善自我 健康成长》，第二单元《爱护地 教 材 球 共同责任》第三单元《多样文明 多彩生活》 第四单元《让世界更美 编 写 好》。 意 图 1、通过第一单元《完善自我 健康成长》的教学，使学生懂得每个人 重 点 都应得到尊重，学会如何尊重自己，他人。懂得宽容的意义，养成友爱宽 难 容的品质， 进一步完善自我， 促进健康成长。 学会思考过去的事并从中得 点 到经验和教训，从而完善自我，让自己做的更好。 2 、通过第二单元《爱护地球 共同责任》的教学，使学生认识到地球 的健康关系到人类的安危， 从而增强环境保护意识， 懂得环境保护的方法， 并激发学生保护环境的责任感， 自觉从身边小事做起， 养成 “举手之劳做 环保”的自觉性，从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。 3 、通过第三单元《多样文明 多彩生活》的教学，了解文明因多样而 交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同 民族，不同文化的交流互鉴， 夯实共建亚洲命运共同体， 人类命运共同体 的人文基础， 文明是多彩的， 人类文明因多样才有交流互鉴的价值， 不同 文明只有交流互鉴，取长补短、共同进步，才能为人类文明进步、世界和 平发展提供强大动力。 4 、第四单元 《让世界更美好》的教学，使学生认识到世界上各个国家 只有团结起来，形成共识，达成共通，互惠互利协同发展，才能为人类世 界创造更加美好的未来。 对于学生认识我们身边的生活环境有一定的意义 教 1 、懂得每个人都应得到尊重，进一步完善自我，促进健康成长。 学 2 、懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康 目 标 成长。 3 、懂得反思的意义，养成反思的行为习惯，进一步完善自我，促进健康 成长。 4 、初步了解全球环境恶化，人口急剧增长，资源匮乏等状况。 5 、 了解我国发生的自然灾害，感受人们在灾害中团结互助的可贵精神， 学习在自然灾害中自护与互助。 教 1 、让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去的“满堂灌” 学 2 、课堂教学应体现对儿童的尊重， 理解和关注，让孩子们在快乐中学习。 措 3 、