（可修改）七年级上24课寓言四则.ppt

宙斯：希腊神话中的众神之王。 赫拉：希腊神话中的天后，宙斯的妻子。 赫尔墨斯：一译海尔梅斯，是希腊神话中众神的使者 赫尔墨斯 赫拉 宙斯 最新课件 * 1.赫耳墨斯为什么来到凡间？ 2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？ 3.墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？ 学习探究:《赫耳墨斯和雕像者》 “想知道他在人间受到多大的尊重”。 想与地位最高的神一比高低，非常的自负。 第一问是探询； 第二问时“笑”写出他满意又得意的心态； 第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。 最新课件 * 你认为赫耳墨斯是个怎样的人？从这则寓言中你获得了怎样的启发？ 讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人。 最新课件 * 蚊子 和 狮子 最新课件 * 1.蚊子为什么能打败狮子？ 2.蚊子为什么会败给蜘蛛？ 3.故事有何寓意？ 学习探究:《蚊子和狮子》 最新课件 * 《蚊子和狮子》 冲、咬 扬长避短 胜 狮子：抓 吹、唱 骄傲自满 败 蜘蛛：粘 骄兵必败 蚊子： 蚊子： 最新课件 * 寓意：讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。 《蚊子和狮子》 最新课件 * 思考： 试比较这则寓言和上则《赫耳墨斯和雕像者》有什么相同和不同之处？ 最新课件 * 相同点： 结构相同。都是第一段讲故事，第二段议论并得出道理。 最新课件 * 不同点： 1.情节不同；《赫》采用三问三答，把情节推向高潮。《蚊》写了两件事：第一是蚊子和狮子的战斗，战胜了狮子；第二件是蚊子得意忘形，被蜘蛛粘住。 2.表现方法不同：《赫》把神当作人来写。《蚊》则用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格。 3.表达方式不同：《赫》主要运用语言、动作和心理描写，表现赫耳墨斯爱慕虚荣、自命不凡的性格特征。《蚊》主要运用语言描写，表现蚊子勇敢机智，藐视强大的敌人。描写蚊子两次吹喇叭的动作。 最新课件 * 燕子与乌鸦 燕子与乌鸦争吵谁最美丽。乌鸦对燕子说：“春天才能看到你美丽的外貌，我的身体却可以抵御冬季的严寒。” 这是说， 健康的身体是最漂亮的外貌。 拓展阅读1 最新课件 * 苍蝇与蜜 房里有蜜漏流出来，许多苍蝇便飞去饱餐起来。蜂蜜太甜美了，他们舍不得走。然而，就在这时他们的脚被蜜粘住，再也飞不起来了。他们后悔不已，嗡嗡乱叫：“我们真不幸，因贪图一时的享受而丧了命。” 对于许多人来说， 贪婪是许多灾祸的根源。 拓展阅读2 最新课件 * 最新课件 * 《穿井得一人》节选自（ ），作者是（ ）时期（ ）国（ ）。 最新课件 * 第一步，泛读课文，理解文意。指导学生阅读时，要求结合注释，梳理文意，将课下重要注释简化后移到课文相关位置处。用序号标出情节结构。? 第二步，精读课文，翻译理解。? 翻译课文。?抽同学翻译，教师点评梳理。? 最新课件 * 等到 译文: 宋国有一姓丁的人家，家中没有井，需到出门（到远处）打水洗涤，因此（他家）经常有一个人住在外面。 翻译1 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。 及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。” 的 顺接连词 溉，洗涤。 汲水，从下往上打水。 代词，他 告诉 这里指“节省” 住 等到他家打井（成功）之后，他家的人对别人说：“我家打井得一个人。” 最新课件 * 有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。” 国人道之，闻之于宋君。 听到 译文: 有人听到这话以后就传播给其他人，说： “丁家打井，从井中发现了一个人。” 谈论 使听见 向、对 翻译2 代词，指丁家人说的那句话。 传播 得到，这里指“发现” 这件事 这件事 全国的人都谈论这件事，（有人）向宋国 国君（报告），使（他）听到这件事。 最新课件 * 宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人 之使，非得一人于井中也。” 译文： 宋国国君派人向丁家询问这件事。 向 这件事 回答 的 劳动力 在 翻译3 派遣 这里指“节省” 这里指“发现” 丁家的人回答说：“（我说的是打井）节省了一个劳动力，不是说从井中发现了一个人。”? 最新课件 * 　　学法指导：理解文章整体结构，要注意通过文章的结构特色、文中提示思路的词语或句子加以理解。课文的一般结构方式为提出对象，对对象进行直接描写和间接描写，点明意义。?　　理解结构要从抓线索或文眼入手。?　　丁氏告人：　　传之者曰：?　　宋君问之：?　　作者感叹：? 吾穿井得一人 丁氏穿井得一人 穿井得一人之使 以讹传讹不如无闻 最新课件 * 　　1．丁氏告人说“吾穿井得一人”是什么意思