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学科评价表 创业小学 马军 一、 课堂 1．学习态度 A．学习态度端正，对本学科的学习有浓厚的兴趣。 B．学习态度端正，对本学科的学习有一定的兴趣。 C．学习态度比较端正，对本学科的学习比较被动。 D．对本学科的学习没有兴趣。 2．发言情况 A．对老师提出的问题，积极动脑思考，踊跃举手发言；勇于质疑，大胆说出自己的想法。 B．对老师提出的问题，积极动脉思考，踊跃举手发言。 C．对老师提出的问题，能够动脑思考，经常举手发言。 D．对老师提出的问题，不做思考，从不举手发言。 3．倾听效果 A．认真听老师的讲解或音视频故事，认真倾听同学的发言，理解其意，恰当地回答或质疑。 B．认真听老师的讲解或音视频故事，认真倾听同学的发言，理解其意，比较准确地回答或质疑。 C．听老师的讲解或音视频故事，倾听同学的发言，基本理解其意。 D．不认真听老师的讲解或音视频故事及同学的发言，不理解其意。 4．合作探究 A．主动投身在自主探究、合作学习之中；能够主动发现和提出问题，有条理的表达思考过程；善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言、及时补充自己的想法，能提出解决问题的策略，表达自己独特的见解。 B．主动投身在自主探究、合作学习之中；能够主动发现和提出问题，有条理的表达思考过程；及时补充自己的想法，表达自己的见解。 C．能参与到自主探究、动手操作、合作学习之中；能够倾听，在倾听他人发言、说出自己的想法。 D．对自主探究、合作学习没有兴趣；不倾听他人发言，对探险究的问题没有自己的见解。 5．学习效果 A．很好地理解和掌握所学的内容，并能在生活中灵活运用所学知识。 B．较好地理解和掌握所学的内容，并能在生活中运用所学知识。 C．基本理解和掌握所学的内容，偶尔在生活中运用所学知识。 D．对所学习的内容知道少，不会运用所学知识。 二、主题班队会 1．学习态度 A．对每次主题班队会有浓厚的兴趣，积极按老师的要求做好准备工作。 B．对每次主题班队会有浓厚的兴趣，按要求准备资料。 C．对每次主题班队会有一定的兴趣，很少要求准备资料。 D．对主题班队会没有兴趣，只是被动地参与。 2．发言情况 A .先准备，后发言，不信口开河；发言围绕讨论中心；谈看法有根据，能说清理由；语言表达清楚明白，不罗嗦。 B.发言围绕讨论中心；谈看法有根据，能说清理由；语言表达比较清楚明白。 C. 偶尔举手发言；谈看法能基本说清理由。 D. 基本不发言。 3．倾听效果 A.努力听懂别人发言，记住要点，并考虑他说的话是否符合要求;别人发言，有不同意见，要耐心听别人说完后再提出;听人发言如有疑问，请对方解释说明时，说话有礼貌;站在对方立场考虑问题，体会别人的看法和感受。 B. 努力听懂别人发言，知道他说的话是否符合要求;别人发言，有不同意见，要耐心听别人说完后再提出;听人发言如有疑问，请对方解释说明时，说话有礼貌;。 C. 基本听懂别人发言有不同意见，要耐心听别人说完后再提出;听人发言如有疑问，请对方解释说明时，说话有礼貌。 D.听不懂别人发言内容，随便插话,说话没有礼貌,不体会别人的看法和感受。 4．合作探究 A.主动投身在自主探究、动手操作、合作学习之中；能够主动发现和提出问题，有条理的表达思考过程；善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言、及时补充自己的想法，能提出解决问题的策略，表达自己独特的见解。 B. 主动投身在自主探究、动手操作、合作学习之中；能够主动发现和提出问题，表达思考过程；善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言、及时补充自己的想法。 C. 能参与到自主探究、动手操作、合作学习之中；能够发现问题，基本说出思考过程；在倾听后评价他人发言。 D. 被动参与到自主探究、动手操作、合作学习之中；能够发现问题，表达不清思考过程；不认真倾听后评价他人发言。 5．学习效果 A．很好地理解和掌握主题班队会的内容，并能在生活中灵活运用所学知识。 B．较好地理解和掌握主题班队会的内容，并能在生活中运用所学知识。 C．基本理解和掌握主题班队会的内容，偶尔在生活中运用所学知识。 D．对主题班队会的内容知道少，不会运用所学知识。 二、 体验活动 1．参与态度 A．对体验活动有浓厚的兴趣，积极主动做好活动前准备工作。 B．对体验活动有浓厚的兴趣，按要求做好活动前准备工作。 C．对体验活动有一定的兴趣，积极做好活动前准备工作。 D．对体验活动没有兴趣，被动地做活动前准备工作。 2．过程表现 A．活动中认真、踏实、严谨，不怕吃苦，勇于克服困难。 B．活动中认真、踏实、严谨，不怕吃苦。 C．活动中认真、踏实。 D．活动中不认真。 3．活动结果 A．自觉磨练了意志，培养了优良品质，出色完成自己承担的任务。 B．自觉磨练了意志，较好地完成自己承担的任务。 C．完成自己承