汽车配件库存管理课程标准.pdfVIP

汽车维修专业 《汽车配件库存管理》课程标准 1. 前言 1.1 课程性质 本课程是汽车维修专业选修课程。通过本课程的学习 , 使学生掌握汽车配件库存管理； 培养学生配件库存管理的能力， 建立汽车配件管理数据库以及使用汽车配件管理系统软件的 能力，为今后从事汽车维修和汽车配件销售业务打下一定的基础。它要以《汽车配件管理》 课程和《汽车配件管理与营销》课程的学习为基础，也是进一步学习《汽车配件库存管理》 课程的基础。 1.2 设计思路 本课程是依据 “汽车维修专业工作任务与职业能力分析表” 中的汽车配件库存管理工作 项目设置的。 随着汽车配件管理的日益发展和逐渐规范， 为此而设置这门课。 本课程是根据 任务引领型的项目活动要求，从原《汽车配件与营销》课程中分流出来的一门课， 通过本课 程的学习， 使学生掌握汽车配件库存管理方面的基本知识和技能， 以能力为本位， 面向市场， 面向社会，培养适应社会需求的技术应用型专门人才。 课程内容的编排和组织是以企业需求、 学生的认知规律、 多年的教学积累为依据确定的。 立足于实际能力培养， 对课程内容的选择标准作了根本性改革， 打破以知识传授为主要特征 的传统学科课程模式， 转变为以工作任务为中心组织课程内容， 并让学生在完成具体项目的 过程中学会完成相应工作任务， 并构建相关理论知识， 发展职业能力。 经过汽车行业专家深 入、细致、 系统的分析， 本课程最终确定了以下工作 6 个学习项目： 库房管理安全操作规程、 库房管理制度、 索赔件规定；配件基本状况检查； 配件编码与上架；运用配件管理软件完成 入库登记、 查找；配件日常维护与盘点； 配件查找及出库手续。课程内容突出对学生职业能 力的训练， 理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行， 并融合了相关职业资格证 书对知识、 技能和态度的要求。 项目设计以工作任务为线索来进行。教学过程中， 采取理实 一体教学，给学生提供丰富的实践机会。 按照情境学习理论的观点， 只有在实际情境中学生才可能获得真正的职业能力， 并获得 理论认知水平的发展， 因此本课程要求打破纯粹讲述理论知识的教学方式， 实施项目教学以 改变学与教的行为。每个项目的学习都按以汽车配件管理工作任务为载体设计的活动来进 行， 以工作任务为中心整合理论与实践， 实现理论与实践的一体化的教学。 教学效果评价采 取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 本门课程建议学时为 60 学时。 2. 课程目标 通过任务引领型的项目活动，使配件库存管理建立畅顺及高效的接收和运送配件的工 序；维持仓库管理系统准确的零件存量记录和库房整洁的零件存放； 灵活及充分利用货仓空 间；以最低成本达到较高的及时供货率和客户满意度。 能够快速高效提供配件， 保证库存及 出库的准确，保证库房及汽车配件安全和合理利用空间。 2.1 知识目标 ● 熟悉管理安全操作规程、库房管理制度、索赔件规定 ● 掌握配件的基本状况检查； ● 掌握配件编码与上架； ● 能运用配件管理软件完成入库登记、快速查找等内容； ● 能进行配件日常维护与盘点； ● 能按要求完成配件查找及出库手续。 2.2 技能目标 ● 零配件入库