人教版八年级语文上册《五单元 阅读 25 杜甫诗三首 石壕吏》公开课课件_9.pptVIP

人教版八年级语文上册《五单元 阅读 25 杜甫诗三首 石壕吏》研讨课件_9 段落层次划分 通过这个故事表达了作者怎样的思想感情？ 　 (请在文中找出语言根据来说明) 思考讨论 全诗通过诗人的见闻，详写老妇的痛苦申诉，描绘出战乱给人民带来的沉重灾难，揭露了官吏的横暴，表露了作者对时局的忧虑，对劳动人民的深切同情。 思考 人教版八年级25课 石壕吏 石壕吏 暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。 杜 甫 人教版八年级语文上册《五单元 阅读 25 杜甫诗三首 石壕吏》研讨课件_9 2.诗中有几个主要人物？他们各有 什么特点？ 老妪、石壕吏。老妇是主要人物形象，她在危急之下，挺身而出，主动从军，有敢于承担苦难的精神。石壕吏开头出现，中间便隐入幕后，“捉人”“一何怒”可以看出吏态度蛮横，凶暴无比。 有人说《石壕吏》中老妇的“致词”全都是官吏步步紧逼出来的，你同意这个说法吗？为什么？ 差吏：“汝家有男丁否？” 老妇：“三男邺城戍……。” 差吏：“尚有他人否？” 老妇：“室中更无人……” 差吏仍逼着要人不已 老妇只好：“请从吏夜归”。 唐肃宗乾元元年（759）春天，郭子仪等九节度使六十万大军包围安禄山于邺城，由于指挥不统一，唐王朝被史思明援军打败。为补充兵力，便在洛阳至潼关一带,强行抓人当兵,人民苦不堪言。这时我国古代伟大的现实主义诗人杜甫经过此处，就其所见所闻进行了高度的艺术概括，写成了著名的组诗“三吏”“三别”，《石壕吏》是“三吏”中的佳作,因构思巧妙和情节生动而流传最广。 《石壕吏》这首诗也反映了作者当时思想的矛盾，这种矛盾体现在哪里？ 他歌颂了石壕老妇勇于承担苦难的精神，表明他支持唐王朝进行的这场平叛的战争，希望能取得最后的胜利。但他又写出了老妇一家的悲惨遭遇，这又表明他为战争给人民带来了巨大的灾难而深感悲痛。 通过这个故事表达了作者怎样的思想感情？ 　 (请在文中找出语言根据来说明) 思考讨论 全诗通过诗人的见闻，详写老妇的痛苦申诉，描绘出战乱给人民带来的沉重灾难，揭露了官吏的横暴，表露了作者对时局的忧虑，对劳动人民的深切同情。 思考 一、把《石壕吏》改写成一篇记叙文。 [提示]石壕史和老妇人是诗中的主要人物，要善于运用想象来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。 作业 人教版八年级语文上册《五单元 阅读 25 杜甫诗三首 石壕吏》研讨课件_9 人教版八年级语文上册《五单元 阅读 25 杜甫诗三首 石壕吏》研讨课件_9 段落层次划分 通过这个故事表达了作者怎样的思想感情？ 　 (请在文中找出语言根据来说明) 思考讨论 全诗通过诗人的见闻，详写老妇的痛苦申诉，描绘出战乱给人民带来的沉重灾难，揭露了官吏的横暴，表露了作者对时局的忧虑，对劳动人民的深切同情。 思考