五年级数学下册三因数和倍数因数和倍数的意义预习学案北京版48.docxVIP

三　因数和倍数 1　因数和倍数的意义 项目 内　　容 温故知新 1.直接写得数。 12×3=　　　　　　5×9=　　　　　　2×15= 18×1= 7×6= 4×11= 2.教材第42页例1、例2。 分析与解答: (1)要使算式的商为整数且余数是0,就应该找具有整数倍的数。6÷2=3,我们就说6能被2整除,6是2的(　　　),2是6的(　　　);6是3的(　　　),3是6的(　　　)。 (2)明确12、16的因数的表示方法。 ①在表示12、16的因数时,可以把12、16的因数按从小到大的顺序排列,每个因数之间用顿号隔开,全部写完后加句号表示结束。具体的表示方法是: 12的因数有