第五课我是小画家.docVIP

第五课 我是小画家 教学目标 知识与技能目标：1．了解鼠标的基本知识。2．学会如何启动和进行“纸牌”游戏。3．掌握鼠标的基本操作。 过程与方法目标：渗透启动和操作一般计算机应用程序的基本方法。 情感与态度目标：1．训练使用计算机的良好习惯。2．培养爱护公物的道德。 教学重点： 鼠标的操作。 教学难点： 鼠标的操作。 教学准备： 硬件环境：586以上计算机，多媒体网络教室，演示用计算机。 素材资源：其它练习鼠标的软件或小游戏。 教学流程 （一）进入问题情境，引出新知 师：本节课老师先给同学们演示一段有趣的东西，同学们请注意，老师进行的操作，都要通过我手里的鼠标来完成。教师选做如下演示： 用鼠标启动画图程序，简单地画一幅画； 用鼠标启动媒体播放机，播放一段音乐或者动画片； 用鼠标启动纸牌游戏，演示游戏。（也可以演示其它游戏） 师：刚刚我们见识了小小鼠标的大大本领，那同学们想不想也学会控制鼠标的方法呢？（根据学生回答）今天我们就来学习怎样使用鼠标。 （二）搭建支架，创设学习环境 1．认识鼠标的模样 教师借助实物投影或者直接展示实物，让学生观察鼠标的外观。可以提出问题：“鼠标为什么叫鼠标？”（因为它长得像小老鼠） 简介：一般普通的鼠标有两个健，即：左键和右键。（此时暂不要详细说明左右键的功能及使用，可以留给学生在自由练习时去主动发现。） 2．鼠标的握法 教师示范鼠标的握法，要强调食指放在左键上面，中指放在右键上面，使学生操作起来更加准确。（可以一边示范，一边让学生跟着模仿，教师进行指导，发现握取不正确的要及时纠正。） （三）独立探索、协作学习 1．鼠标的操作方法 （1）独立探索 先让学生初步体会鼠标的几种操作，教师可以布置学生尝试如下任务： ? 在课桌上移动鼠标，看电脑的桌面上有什么现象？ ? 在电脑桌面的图标上按一下左键，看有什么现象？ ? 在电脑桌面的图标上按两下左键，看有什么现象？ ? 在图标上按下左键不松手，然后在课桌上移动鼠标，看有什么现象？ ? 在电脑桌面的图标上按一下右键，看有什么现象？ 在学生进行了上面的尝试操作、有了一定感性认识的基础上，教师讲解、示范鼠标的五种基本操作：移动、拖动、单击、双击、单击右键。 此时可以简单复习刚刚学过的鼠标握法，然后讲解鼠标的基本操作。 （2）协作学习 学生练习鼠标的基本操作。 将相邻的学生两人划分为一个小组，练习鼠标操作，相互寻找对方做的不好或不对的地方。 鼠标操作的讲解与练习，应该教师讲解一种，学生练习一种；在学生练习的过程中，教师要注意巡视、指导，发现学生的错误操作，及时纠正。对于共性的问题，教师要及时面对全体学生讲解。 2．让我们和“画图”程序交朋友 教师演示“画图”游戏的启动、基本操作，讲解、演示玩儿法；演示如何关闭画图软件。 （1）独立探索 布置学生按照教师的讲解，并参照教材，学习画图软件的操作和玩儿法。 （2）协作学习 将学生分成小组，布置同组内的同学去发现对方的错误操作并互相纠正。 为了增强学生练习的兴趣，可以在学生以小组为单位进行了一定练习的基础上，根据实际情况设计一场小比赛。 （四）学习总结、构建知识框架 总结鼠标的几种操作，帮助学生巩固对鼠标操作的掌握；根据学生掌握的情况，适当拓展，简单演示鼠标在操作窗口时的使用。 教学反思： 对于鼠标的认识，学生很容易做到，为了调动学习兴趣，借助“纸牌”游戏组织分组的小比赛，并且让获胜者给大家介绍他是怎样使用鼠标的，让其他同学参与讨论，获胜者介绍的鼠标用法，哪些好，哪些不太好，哪些不对。通过比赛，使学生们很快便熟练的鼠标的操作，对于下一步骤的画图软件的教学的进行了很好的铺垫。课堂效果良好。