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《自感和互感》教学设计 1课时
教学内容分析
1.课程标准对本节的要求：知道什么是互感现象和自感现象，能用电磁感应知识解释自感现象，理解自感系数，磁场能量。
2.教材的地位和作用：本节内容是在学习法拉第电磁感应定律基础上的又一实际应用，本节内容包括四个知识点：互感、自感、自感系数、磁场的能量。教材从知识的回顾提出互感的概念，接着用电磁感应的知识分析通电、断电自感现象的原因。这样的设计能够培养学生的理解能力，实验探究能力及对知识的应用能力。
3．教材处理：用游戏与实验引入课题。课题引入后老师就先演示课本中的实验，观察试验现象，然后，运用法拉第电磁感应的有关规律对试
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