2019_2020学年九年级数学下册第26章概率初步26.2等可能情形下的概率计算教案新版沪科.docxVIP

26．2等可能情形下的概率计算 课题 26．2等可能情形下的概率计算（1） 课时 共 2 课时 （总第 1 课时） 科任教师 授课时间 教学 目标 知识与能力：正确认识等可能情形下概率的意义，掌握简单随机事件概率的计算方法。会画“树状图”求等可能情形下的概率。 过程与方法：经历实验、画“树状图”、统计的过程，计算某一事件的概率。渗透数形结合、分类讨论的数学思想，提高学生解决问题能力。 情感态度价值观：让学生体验数学活动，培养积极思考的学习习惯。 重难点 重点：能够通过画“树状图”求等可能情形下的概率。 难点：能通过画“树状图”不重复不遗漏地列出所有等可能的结果。 教学过程 一、复习引入（2分钟左右） 1、概率的概念？ 2、口答：(1)投掷一枚均匀的硬币1次，则P(正面朝上)=____； (2)袋中有6个除颜色外完全相同的小球,其中2个白球,2个黑球,1个红球,1个黄球,从中任意摸出1个球，则 P(白球)= ； P(黑球)= ；P(红球)= ；P(黄球)= . 二、教学目标（2分钟左右） 1.在解决实际问题的过程中，体会随机的思想,进一步理解概率的意义. 2.理解等可能情形下的随机事件的概率,会运用列举法计算随机事件的概率. 三、自学提纲。 自学教材，解决以下问题：（10分钟左右） 1、计算概率的公式是什么？