第九课保护自我2.docVIP

东庐中学七年级思想品德讲学稿 新授课 2009~2010学年度第一学期 PAGE PAGE 2 第 页 预见到危险，就避免了一半。 ——谚语 第九课 保护自我 第二框 防范侵害，保护自己 主备人：王成华 审核：马丽 授课时间：2009年12月24日 一、课前导学： 学习目标： 1、知识目标：知道我国为保护青少年的健康成长专门制定了相关法规，了解青少年自我保护的方法和技巧； 2、能力目标：学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力；学会拿起法律武器维护自身合法权益； 3、情感、态度、价值观目标：树立自我保护意识，增强自我保护的勇气和信心；初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识。 预习自测： 1、提高警惕： 是避免侵害的前提。对于女学生来说， 、 、 ，是保护自我的防护衣。 2、用智慧保护自己： ①面对不法侵害，要依靠自己的 迅速而准确地作出判断，要采取 的方法与其斗争。 ②遭遇意外险情与伤害时，需要 ，要学会运用最有效的求助办法。 ③总之，青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的 和 ，更要有保护自己的 和 。 3、用法律保护自己：我国 保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起 武器保护自身的合法权益。专门保护未成年人的法律有 和 。 二、课堂助学： 案例解析： 案例一：通过网上聊天，小燕认识了网友小Q，他们在很多问题上观点一致，小燕视小Q为知己。当小Q向小燕介绍自己的“真实身份”和基本情况后，小燕也毫不保留地把姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他。不久，小燕家被盗，而作案者正是小Q。 案例二：在武汉有一个10岁女孩被3名歹徒劫持后，利用歹徒吃夜宵之机，趁歹徒不备，一面向饭店老板暗指3名歹徒，一面表情痛苦地用双手卡自己的脖子，老板明白后立即设法报警，几分钟后3名歹徒被民警抓获。 案例三：1994年春，13岁中学生小峰自创的歌词在当年的“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖。但小峰并未接到获奖通知书。经调查发现，是参加复评工作的小学教师李某和他的学生张某做了手脚。小峰于1996年初把一纸诉状交到法院，状告李某和张某共同侵犯了自己的著作权。1997年8月10日人民法院审结，小峰获得17000元补偿。这是国内首例未成年人著作权案。 阅读上面案例，讨论下列问题： （1）案例一中小燕家被盗的原因是什么？这个案例对我们防范侵害保护自己有何启发？ （2）案例二中10岁女童智斗歹徒，给我们什么启示？ （3）案例三中小峰靠什么保护了自己的合法权益？这个案例对我们防范侵害保护自己有何启发？ 警钟长鸣： （1）为防范侵害保护自己，我们网上交友时应注意些什么？ （2）女生自我保护时应注意些什么？ （3）青少年在遭受不法侵害、实行有效自我保护时，应当注意些什么？ （4）课本第96页四幅画中的同学遇到了哪些险情？你为他们脱离危险想到了哪些好的方法？ 课堂小结：青少年怎样才能有效地防范侵害保护自己？ 三、巩固提升： 1.“害人之心不可有，防人之心不可无。”这句谚语告诫我们：防范侵害，保护自己要( ) A.提高警惕 B.有保护自己的勇气 C.拿起法律 D.有保护自己的智慧 2.保护自己，避免侵害的前提 ( ) A.勇气 B.保持高度警惕 C.智慧 D.方法 3.面对不法侵害，警惕性不高，自我保护意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。下列做法中警惕性不高的是 ( ) A.不轻信陌生人 B.不去不健康的场所和偏僻的地方 C.深夜走小路回家 D.在陌生地随时注意观察周围情况 4.青少年在遭受不法侵害，实施有效自我保护时，应当注意的是 （ ） A.不管对方力量如何，都要坚决与之斗争