五年级下册数学P49分数与除法.pptVIP

先独立完成，再同桌互相批改。 把一个4平方米的圆形花坛分成大小相同5块，每一块是多少平方米？（用分数表示） * 高溪分教点: 吴玉清 1、看图写分数。 复习题 1 4 3 4 5 8 2、填空。 复习题 是由（ ）个 （ ） 组成。 的意义是： （ ）。 把单位“1”平均分成4份， 表示其中的3份 1 4 3 把6个蛋糕平均分给3个孩子,每个孩子分得多少个? 复习题 6 ÷ 3 = 2 (个) 把一个数平均分成几份，求每一份是多少，用除法计算。 3、先口头列式，再小结。 答：每个孩子分得 2 个。 把1个蛋糕 平均分给3人， 每人分得多少个？ 1÷3 = 3 1 （个） 答：每人分得 个。 3 1 把3块饼平均分给4个小朋友,每人分得多少块? 3÷4= (块) 3 4 1 ÷ 4 = 观察这两个等式，你发现分数与除法有什么关系？ 被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。 被除数÷除数= 被除数 除数 如果用a表示被除数，b表示除数，可以写成： a÷b= a b b可以是0吗？ (b≠ 0) 3 ÷ 4 = 1 1 1 3 3 4 4 4 4 3÷5 = — （ ） （ ） 8÷7 = — （ ） （ ） 3 5 8 7 7分米= 米 （　） （　） 23分= 时 （　） （　） 7 10 23 60 说一说下列分数的意义。 把单位“1”平均分成13份，表示这样5份的数。 把单位“1”平均分成7份，表示这样3份的数。 的意义是 ｛ 把单位3平均分成7份，表示这样1份的数。 的意义是 ｛ 把单位5平均分成13份，表示这样1份的数。 分数与除法的关系 区别 分母 分数线 被除 数 除数 除号 是一种运算 联系 除法 分数 分子 是一种数， 也可看作两个数相除 填空： 分子相当于除法中的（　 　）， 分母相当于除法中的（ ）， 分数线相当于除法中的（ ）。 被除数 除数 除号 列式计算： （1）把5米的铁丝平均分7份，每份长多少米？ （2）小王骑自行车5分钟行了1千米，平均每分钟行多少千米？ 5÷7= （米） 5 7 1÷5= （千米） 1 5 1、如果a表示被除数，b表示除数，那么a÷b＝ 。（ ） 2、把4平均分成5份，每份是1 个 ，也是4个 。（ ） 3、1千克的 比2千克的 轻。( ) a b 5 4 5 1 判断： × √ 5 2 5 1 × 咱们每人平均可以分几个？ 15个桃子 一共有4千克 咱们每人可以分多少千克？ 15÷5=3（个） 4÷5= （千克） 4 5 今天你学到了什么？ → → → 3个 块是 块。 1 4 把单位1块饼平均分成4份,表示这样3份的数。 1 4 3块的 是 块。 把单位3块饼平均分成4份,表示这样1份的数。 → → → 4 ( )÷7= 7 13 5 _ 8 =( ) ÷( ) 4 7 5 8 嗨！过关了吗？ 7÷13= —— ( ) ( ) 二、动手分一分： 3个饼平均分给 4个同学； 三、动口说一说： 你是怎么分的？ （小组内交流）； 一、动脑想一想： 怎么列式？你们准备怎样分？ 小组合作： 用分数表示下面各式的商 ３÷４=　　　７÷１２= 　 　１６÷４９ = 　 ９÷９ = 　　 ５÷１６ = ２５÷２４ = 把下列分数写成两个数相除的式子： （1） =（ ） （2） =（ ） （3） =（ ） （4） =（ ） （5） =（ ） （6） =（ ） 4÷3 5÷4 4÷2 1÷3 13÷22 3÷10 看看你学的怎样？ 列式计算： 小明用15分钟走了1千米 路，平均每分钟走几分 之几千米？ *