[新人教版]一年级数学上册课件第8单元-20以内进位加法.pptx

;课前导入;探究新知;凑十法：;凑十法：;练一练;摆一摆，算一算。;算一算。;看谁算的快又对。;这节课你们都学会了哪些知识？;1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。;孩子们，你们真棒！;;复习旧知;巩固练习;;;□＋□＝□ □＋□＝□;;;这节课你们都学会了哪些知识？;1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。;孩子们，你们真棒！;;课前导入;探究新知;摆一摆：;想：8+2=10。;;圈一圈，算一算。;算一算。;看图计算。;看图计算。;这节课你们都学会了哪些知识？;这节课你们都学会了哪些知识？;1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。;孩子们，你们真棒！;;课前导入;探究新知;;8 ＋ 9 ＝;;;用你喜欢的方法计算。;算一算。;看图计算。;看图计算。;这节课你们都学会了哪些知识？;这节课你们都学会了哪些知识？;1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。;孩子们，你们真棒！;;复习旧知;8、7、6加几：;巩固练习;;;;;;这节课你们都学会了哪些知识？;1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。;孩子们，你们真棒！;;;探究新知;;;;;方法二：交换加数的位置，和不变。;填一填。;算一算。;看图计算。;看图计算。;看图计算。;这节课你们都学会了哪些知识？;这节课你们都学会了哪些知识？;1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。;孩子们，你们真棒！;;复习旧知;还可以利用“交换加数的位置，和不变”的规律来计算。;巩固练习;;;一共有多少个气球？;算一算两种体育用品各有多少。;;;这节课你们都学会了哪些知识？;1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。;孩子们，你们真棒！;;课前导入;;9 ＋ 6＝ (人) ;;解答有什么不同呢？;解决问题。;;算一算。;算一算。;算一算。;这节课你们都学会了哪些知识？;1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。;孩子们，你们真棒！;;课前导入;;;7 ＋ 5＝ (个) ; ＝ (个) ;原来有多少块糖？;解决问题。;一共有多少人？;这节课你们都学会了哪些知识？;1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。;孩子们，你们真棒！;;复习旧知;已知两部分的量，求总量，用加法计算。;巩固练习;一共有多少灯笼？;;一共剪了多??个窗花？;;一共有多少个气球？;这节课你们都学会了哪些知识？;这节课你们都学会了哪些知识？;1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。;孩子们，你们真棒！;;20以内进位加法;知识梳理;方法二：交换加数的位置和不变。;多角度解决求总数问题;解决原来共有多少的问题;在卡片上写出学过的加法算式，并进行整理。;在卡片上写出学过的加法算式，并进行整理。;在卡片上写出学过的加法算式，并进行整理。;原来有多少个 ？ ;算一算。 3+5+7= 4+8-5= 12-1+8= 16-6+7= 15-4+7= 15-5+6= 2+8+6= 6+8-5=;;一共有多少串葡萄？;课后作业;孩子们，你们真棒！;;复习旧知;可以用凑十法、根据交换加数的位置和不变的规律。;对于同一个问题，有时可以从不同角度思考，用不同方法解决。;已知两部分的量，求总量，用加法计算。;巩固练习;一共用了多少块积木？;原来一共有多少个水饺？;夺红旗。;4+5+6= 4+8-5= 12-2+8= 16-6-4= 14-4+6= 15-5+3= 2+9+4= 7+9-6=;填一填。;这节课你们都学会了哪些知识？;这节课你们都学会了哪些知识？;这节课你们都学会了哪些知识？;1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。;孩子们，你们真棒！