毛喳喳的小药丸.docVIP

毛喳喳的小药丸 法国儿童精神科医生莫里斯·伯杰（Maurice Berger）说：“只有在一个前提下，我们才能说孩子在说谎：就是孩子已经能够区分现实和愿望之间的差异，并能意识到自己告诉别人的不是真的。对于孩子来说，撒谎是一种能力，是要在他/她已经形成相当健全的人格之后才具备的能力。”所以，在孩子不具备这种能力之前，顺应孩子成长的“小秘密”，让孩子在成长中区分现实与“撒谎”。 目标： 1、引导幼儿正确面对撒谎，撒过谎才懂得什么是说真话。 2、体会故事的幽默风趣 准备： 绘本、PPT 过程： 1，导入： 今天晓丽老师给大家带来一个特别有趣的故事，故事的名字叫《毛喳喳的小药丸》。大家猜猜毛喳喳的小药丸是会什么东西呢？（吃的药）到底是什么呢？我们一起来看看吧！ 2，PPT展示，讲述故事第一段（至 问：毛喳喳的小秘密是什么？(扣鼻屎吃)这个毛喳喳太不讲究卫生了，我们小朋友有没有哪些不好的卫生习惯呢？ 谁发现了毛喳喳的小秘密呢？（猫头鹰）毛喳喳是怎么告诉它的呢？（这是能变聪明的小药丸）猫头鹰用什么方法得到了小药丸？ 3，继续讲述故事 猫头鹰把秘密告诉了谁？（猎豹号利） 号利又告诉了其他动物，一眨眼全森林的动物都知道了都找交换小药丸；那么毛喳喳会怎么办呢？（不停的挖鼻屎） 毛喳喳为什么会病倒呢？（它说了谎话，想告诉大家实话，可是又怕大家生气） 大家为什么会把小药丸拿出来给毛喳喳吃？（因为小药丸能让人变聪明，那样毛喳喳就不会头痛了） 毛喳喳为什么会把鼻屎全吃了呢？（它不敢说那是鼻屎）吃了那么多的鼻屎的毛喳喳怎么了？毛喳喳说完真话以后发生什么了呢？（病好了） 毛喳喳以后还会撒谎吗？为什么？（不会，撒谎太难受） 你觉得毛喳喳以后还会吃鼻屎吗？（讨论，结合小朋友的一些日常习惯说一说） 4，完整倾听故事 师幼互动，演绎故事情节，引导孩子正确面对撒谎。 附： 大森林里，住着一只叫毛喳喳的大猩猩。 毛喳喳的乐趣，就是晚上把鼻屎揉成一个小球球，然后偷偷的吃掉。 这天晚上，毛喳喳又把一粒鼻屎扔进嘴里。就在这时—— “吆，毛喳喳！”猫头鹰罗尼恩飞了过来，“我早就发现了你每天晚上都躲在这里吃好吃的。” 毛喳喳连忙捂住嘴巴。他万万没想到，会被别人发现吃鼻屎。 “你在偷吃什么” “啊，这，这个嘛，嗯，是让脑袋变聪明的小药丸!”毛喳喳一着急，胡乱编道。 “什么？让脑袋变聪明的小药丸！那我也要吃一粒！”“可，可是，它太宝贵了，谁也不能给。” “要不......这样吧！我用我的宝贝来跟你交换，行不？” “啊？” 毛喳喳想了一下说：“要是换，行啊。” 罗尼恩从身上拔下一根闪亮亮的羽毛，交给毛喳喳：“你用它能写一封漂亮的信” “这可是我破例给你的你谁也不要告诉。”毛喳喳给了罗尼恩一粒鼻屎。 第二天早上。罗尼恩正在梳理羽毛，看见猎豹号利从身边经过，就问：“我说号利，你能看出来我今天有什么不一样吗？”“不一样？你看上去没有任何变化。” “嘿嘿，虽然从外表看不出来，但我的身体里面已经发生了变化。昨天，我吃了一粒神奇的......啊！这个可不能说。” 说到这里，罗尼恩，还故意转过身去了 结果，罗尼恩还是告诉了号利。 “真的假的啊？”“你要是不信，就去问问毛喳喳好了。不过我的事，你一定要保密哦” “让脑袋变聪明的小药丸？那我要是吃了，说不定就能想出来一个让肚子不饿的好办法。太好了！” 号利跑过去一看，毛喳喳正在吃早饭。 “毛喳喳，也给我我一粒好吗？” “这个？”毛喳喳把香蕉递了过去。 “不是，不是，是让脑袋变聪明的小药丸！”“啊？那个呀......” 毛喳喳想混过去，可是号利不死心。 “毛喳喳，我求你了。要不我用我的宝贝和你换？喂，你看！”他拔下来三根金色的胡须。“那我今天就破例吧”没办法，毛喳喳把昨天揉好的一粒鼻屎给了号利。 一眨眼的功夫这个秘密就传遍了整个森林， 下午长颈鹿叼着一个漂亮的笛子来了， 傍晚，大象带着面包树的果实来了，青蛙带着红花来了， 晚上，一大群蝙蝠带着闪耀着彩虹色 的种子，也来拜访毛喳喳了。 这下可把毛喳喳忙坏了，因为天天有人来要小药丸，他要不停的偷偷地揉鼻屎，连最喜欢的午觉都睡不成了。 这倒不算什么，最让它难受的是他撒了谎。可要是说了真话，大伙儿一定会非常生气吧！ 毛喳喳天天想着这事，终于病倒了。 毛喳喳病倒的消息很快传开了，大伙儿都赶来看他。 “毛喳喳，你怎么啦？不要紧吧？”听到火烈鸟问他，毛喳喳用虚弱的声音回答道 “没事.......其实.....我有一件麻烦事......我想不出来好主意。我一直在想，想啊想啊，想的脑袋都疼了.....” 这时，号利“啪”地拍了一下手。 “想不出来好主意？毛喳喳，你不是一直在吃让脑袋变聪明的小药丸吗？” “是呀，你吃小药丸不就行了嘛！” “我一直留着没舍得吃，来，你把它吃了吧” 大伙儿把自己留着