中班音乐活动《两只小象》.docVIP

活动计划 第 十八 周 周 三 上 活动名称 两只小象 活动类型 学习活动 活动形式 集体 活动目标 学会演唱歌曲，初步感受三拍子歌曲的韵律感。 愿意大胆的用肢体表现歌曲的意境。 活动材料 1、两只小象和小象勾鼻子的图片。 2、歌曲录音。 活动过程（或重点观察）（或观察指导） 反思与调整 故事导入，理解歌词。 1、引出两只小象。 师：今天我请来了两位朋友，看，它们是谁？（出示两只小象的图片） 师：一起给他们打个招呼吧。 2、了解小象打招呼的方式。 师：两只小象是好朋友，可是，它们好久没见面了。这天，它们在河边散步，走着走着，就碰到了一起，就打起了招呼。 师：猜猜看，两只小象是怎么打招呼的？（幼儿自由想象。） 出示两只小象勾勾鼻子的图片。 师：看，这两只小象是怎么做的？（教师与幼儿一同模仿图中的动作） 小结：原来，两只小象扬起鼻子勾一勾，就是在打招呼呀，就像我们小朋友见面要握手一样。 3、教师有表情地朗诵歌词：两只小象河边走，扬起鼻子勾一勾，好像一对好朋友，见面握握手，见面握握手。 学唱歌曲。（学唱时，需要有老师钢琴伴奏来唱的环节，帮助孩子唱准音） 1、师：其实，这是一首好听的歌曲，名字叫《两只小象》。现在我们听一听，小象发出了什么声音？ 播放歌曲。 师：听出来了吗，小象发出了什么声音？（“哟罗罗”） 师：“罗哟哟”（即衬词）好像小象在干什么？（说话。） 师：原来，“罗哟哟”是小象在说话呀。我们一起学一学。 教师带领幼儿拍腿，边说边打出“罗哟哟”的节奏。 2、师：我来做大象，那你们是。。。？请你们来唱一唱小象发出的声音，我们一起来合作表演一下吧。 教师边弹钢琴边演唱歌词，幼儿跟唱衬词。 师：请你们用小手拍拍你们的小腿，再来表演一次。 教师便弹奏钢琴边演唱歌词，幼儿跟唱衬词，并打出节奏。 3、师：现在，请你们跟我交换，你们来做大象。 教师与幼儿交换演唱内容，幼儿演唱歌词，教师演唱衬词。 创编动作，进行歌曲表演。 1、创编动作。 师：小象和小象是怎么打招呼的？（勾勾鼻子），你们能做出来吗？请和旁边的小朋友一起做给我看一看。（幼儿尝试模范小象勾勾鼻子的动作） 师：那么我们小朋友握手是怎么样的？ 2、师：现在我们都来做做小象，一起去找找你的好朋友，听好了我的前奏，这个时候你就得找到你的好朋友哦！然后，边唱歌，边跟你的好朋友打招呼。比比，那两只小象的关系最最好！ 请幼儿分两边站好，在前奏处找到一个好朋友，并一起表演。表演完，对幼儿的表演进行评价，邀请表演特别的幼儿再次表演。 附歌曲：