人教版七年级上册(部编版)语文期末备考作文《学会列提纲》.docVIP

第 PAGE 页 教案 教学内容 知识点一（学会列提纲） 【知识梳理】 “纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉着网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。 作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章来就容易一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。 作文提纲一般包含三部分内容： 1.题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。 2.主要内容和中心。在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 3.结构安排。 这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意以下几点： 安排好材料的组织顺序。先写什么，后写什么；全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式按照一定的顺序把材料组织起来。 (2)确定好重点写的内容。依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”“次详”“略”等字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。 (3)依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。 (4)设计好点题的时机及具体的方式、方法。 (5)考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。 【例题精讲】 例1. 【写作提纲】 题目：他变了 主要内容： 中心思想： 结构安排： 主要内容：小华沉迷网络游戏，由一个好学的孩子变成厌学并荒废学习的孩子。 中心思想：沉迷电子游戏，使中学生厌学、荒废了学业。 结构安排：第1自然段：(引起下文)妈妈的感叹。(一笔带过)? 第2自然段：(好学)写小华家早上的车铃声和晚上的读书声。(略) ? 第3自然段：(迷上游戏的伏笔)小华的父母送他电脑。(一笔带过) 第4自然段：(不再勤奋)写小华家早上的车铃声和晚上的读书声消失。(略) ? 第5自然段：(沉迷电脑、厌学)通过我的一次拜访，写我亲眼看见小华沉迷游戏的情景。(详) ? 第6自然段：(荒废学业)我偶遇小华，发现小华成绩一落千丈。(略) ? 第7自然段：(回应开头)妈妈的唠叨。(一笔带过) 他变了 以前妈妈总是无限羡慕地感叹：“你要是能学到他十分之一就好了……” 他，是我的邻居，叫小华，曾经是这栋楼里数一数二的好学生，乖孩子。每天清晨，当我还窝在被窝时，楼下便传来清脆的车铃声，那是他上学的信号。傍晚，当我沉醉在音乐中时，却总能听到隔壁朗朗的读书声。 那一次，他又考了全班第一。他父母便送他一台电脑以示鼓励。可之后，他却变了。 不知道从什么时候开始，那清脆的车铃声听不见了，匆忙上学的人潮中，也没有他的身影。晚上，无论我怎么期待，那朗朗的读书声就像石沉海底，再也听不见了。他，到底怎么了？ 一次偶然的拜访让我看清了真相。那一天，我像往常一样拿着不懂的题目去请教他。进门后，我却惊讶地发现，本来整洁的房间一片狼藉。木桌上书籍的位置已经被一台电脑取而代之，桌上还零落地放着几个方便面盒子。他正聚精会神地敲打着键盘。我凑近一看，那花花绿绿的，不正是游戏网页吗？他似乎没有注意到我，好一会儿才抬起头来，“你怎么来了？”“我……我来请教你……”他瞅了我手上的练习册一眼，似乎明白了，“我没空，不要烦我！”他不耐烦地打断我，又埋首到键盘里，隐约还听到他冷哼了一句，“题目那么多，哪学得完啊！玩电脑游戏比学习爽多了……”他的话一字一句敲在我的心上，那个熟悉的身影，此时此刻，我突然觉得他好陌生。他变了，那个热爱学习，谦虚有礼的他，怎么不见了？一台电脑，真有这么大的魔力？ 之后，我偶尔也会碰见他。每次都是擦肩而过。他神情憔悴、麻木，哪有一点过去的影子呢？他的成绩也一落千丈，直至中考也不见起色。最终，他落榜了，只考上一所名不见经传的学校。 每次听到“嗒嗒……”的键盘声，妈妈总会不厌其烦地唠叨：“你可别学他呀……” 点评: 在提纲的基础上，文章在该详的地方详，加入了具体的描写，添加了血肉。该略的略，一笔带过，但也不单调枯燥。因为，几乎所有略写内容都运用描写的手法，写得很生动。这样的处理，就是对提纲负责的态度。文章自然也就写得不错了。 你看，照着提纲写作文，是不是很省事呢！“磨刀不误砍柴工”，让我们也来养成列提纲的好习惯吧！ 例2. 走进这扇门 列提纲 主旨：打开心门，就能跨入和谐关爱之门。 结构安排： （一）开头写