多彩的民族传统纹样.docVIP

学习指导案 年 月 日 课 题 多彩的民族传统纹样 课型 设计 课时 2 教材分析 本课属于“设计应用”领域一课 学情分析 本阶段的学生观察力和欣赏能力逐步增强，他们能对自己的作品作出理性的评价。同时，学生手部的精巧性也得到很大的发展，他们已经尝试运用各种工具进行设计与造型，具备一定的造型能力。但是少数民族纹样并不多见，缺乏相关的背景知识和兴趣，教师应通过故事和直观对比引导学生研究解决。 课程目标 知识与技能：知识：通过欣赏、感知民族传统纹样的美感，了解民族传统纹样的历史、文化及相关知识。技能：尝试利用单独纹样及适合纹样设计一个具有民族特色的纹样。 过程与方法：通过观察、体验，学习利用单独纹样和适合纹样创作一个民族传统纹样，并试着将纹样装饰在物品上。 情感、态度和价值：感受民族传统纹样的美感，感悟丰富的民族传统文化，提高学生对民族传统文化学习的热情与兴趣。 教学重点 学习设计寓意吉祥、造型优美的纹样 教学难点 纹样的设计与应用。 教具准备 课件、绘画纸、各种绘图工具等 学 习 过 程 学习内容 学习形式 教师指导 时间 创设情境导入新课： 视频欣赏导入：《奥运火炬祥云的宣传片》师问：看完这段视频请告诉我，你们看到了什么？感受到了什么？ 讲授新课 1.中国传统纹样渗透了优秀的中国文化，今天我们一起来感受传统的魅力。出示课题：传统纹样（板书） 2.传统纹样具有悠久的历史和独特的民族风格，从远古时期人们就将纹样设计在陶器上，让我们了解传统纹样从古到今的发展。 3.欣赏中国古代典型的纹样图例，出示中国传统纹样的概念。 4.在生活中你还在哪些地方见过纹样。 5.欣赏图片纹样在生活用品上的运用。在重大活动时为什麽用到传统纹样，有何意义？ 自主探究： 1.了解传统纹样的种类：单独纹样、适合纹样、二方连续、四方连续等，欣赏各种纹样图片加深对传统纹样了解。 2.学生作品欣赏 ，了解设计方法 3.教师出示一块白色方巾，如果要对它进行装饰，你会选择哪种方法？生说一说自己的观点和想法，教师示范，展示范画。 尝试练习，体现巧妙创意。 学习民族传统纹样，运用本课设计纹样的方法，设计一件色彩漂亮、美观并能装饰美化生活的纹样。 展示作业， 互动评价： 自评、互评与点评。 六、拓展总结 生答：祥云纹、感受到了中国传统文化的氛围。 （欣赏图片） （生举例说一说） 学生介绍自己作品设计过程、造型特点与巧妙创意，感受评价他人作品中美的设计因素，发现需要改进的部分，师生共同点评作品的优缺点，总结存在的问题和改进的方法。 鼓励学生尝试用其他方法设计纹样，如剪贴、装饰 当堂检测 检测内容（可粘贴）： 检测结果分析： 作业布置 请您在布置作业前先试做，建议根据学情布置个性化作业，为学生减负。 课堂实践：学习民族传统纹样，运用本课设计纹样的方法，设计一件色彩漂亮、美观并能装饰美化生活的纹样。 板书设计 多彩的民族传统纹样 单独纹样是指具有相 对独立性，并能单独用于 装饰的纹样。它可应用在 三角、园、方等形式中。 课后反思