给数学新教师的几句话.docxVIP

作为一名数学教师，每接一个班就要爱这个班，爱班上的每一个孩子，就要努力使孩子从对老师的“第一印象”中感受到爱，从对老师的“第一印象”中感受到“我留给老师的第一印象也是好的”，从而产生“首因效应”，是全班学生在老师的期待中，满怀信心地开始新学期的学习。 让学生在自信和成功的体验中学习数学。 “自信”是人们做好一切事情的基础。“自信”使学生学好数学最基本的心理条件。我把帮助孩子树立学好数学的自信心，作为教好数学的首要任务。通常，在小学各学科中，一些孩子往往惧怕学习数学，因此教师在教学中要首先引导他们对学好数学充满自信，相信“我行”。 要想使孩子充满自信，老师必须要有教好孩子的信心，相信每个孩子都能行，并且通过自己的言和行让孩子真正感受到老师对她寄以期望，并且及时给予具体的帮助，使他真的能行。 孩子之间是有差异的，事实上不是所有的孩子都能学好数学。有的学生再信心十足，最终也成不了数学尖子。教师一定要客观地对待这种差异，对学生不能用同一把尺子衡量，更不要横向比较，必须看到不同的孩子有不同的起点，每位学生只要在自己原有的基础上有进步，就应该给予肯定，就应该承认他是能行的。 给新教师一些建议： 1、???????? 坚持“平等原则”：公正地、真诚地、朋友般地接纳每个孩子，平的第爱美一个学生，让每个学生都生活在老师期待的目光中。 2、???????? 坚持“差异原则”：承认学生存在着差异，要因材