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提高中小学生汉字书写能力有何必要性 汉字是以象形字为基础的表意文字。汉字由甲骨文、金文、小篆、隶书发 展至楷书、草书、行书等阶段是一个由繁至简的过程。横竖撇点捺提 5 个基本笔 画配合书写顺序构成了汉字独特的结构，形、音、义三者的关联形成了一套兼表 音和表形的文字系统。 汉字的存在符合中国传统的思维模式、审美观念和特殊的民族心理，具有 丰富的文化意蕴。 同时， 汉字作为民族文化整体的一部分， 是民族文化的凝聚体， 具有特殊的形体结构和特征， 这种结构和特征所带来的独特的审美感受，就是文 字的文化气质。 “盖文字者，经艺之本，王政之始。前人所以垂后，后人所以识古。 ”这句 话既是说汉字在传承中华文化方面的功绩，也是对文字一般规律的科学认识。汉 字以其端庄典雅、比例适当、重心稳定、合乎规范的方块特点成为中国书法艺术 出现并举世闻名的基础。 在书法方面中国曾经出现过无数登峰造极的伟人，王羲 之，颜真卿，柳公权??他们可谓吸取了汉字构造的精华，用自己的笔和纸演绎 出对书法艺术的热爱， 创造出一幅幅传世真品。即便是我们现在也有很多在书法 艺术上大有成就的人，他们在书写中享受着汉字带给他们的乐趣，乐在其中，乐 此不疲。然而目前很多中小学生把写字当做一种负担，书写现状也令人担忧，龙 飞凤舞者有之，东倒西歪者有之，他们宁愿在电脑上打字，宁愿写些火星文，也 不愿工整规范书写我们老祖宗留下来的汉字，令人堪忧。 初中语文新课标中对初中生（7～9 年级）语文方面应具备的能力提出了明 确要求，其中，把识字与写字能力排在了语文五大能力（识字和写字、阅读、写 作、口语交际、综合性学习）之首，具体提出三点要求：1．能熟练地使用字典、 词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字 3500 个，其中 3000 个左 右会写。2．在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上，学写规范、通行的行楷字， 提高书写的速度。 3．临摹名家书法，体会书法的审美价值。这就要求从事基础 教育的老师，尤其是语文老师要把提高书写质量和水平作为一项专项任务来完 成，切实从孩子少时就紧抓写字，改变学生书写潦草的现状，整体提高国人的书 写素质， 从而为弘扬中国的汉字文化打下坚实的基础。评论 |