小学劳动教育实效性的初探.docVIP

小学 劳动 教育实效性的初探 【摘要】 劳动教育是学校教育 教学的有机组成部分，劳动课的课堂教学是劳动教育的主渠道。教学任务要通过课堂教学的形式来完成。而劳动课的课堂教学又有其独特的规律，不同于其他的学科教学。再加上它是一门边缘的学科，往往被忽视。因此探讨劳动课的教育实效性，已是当前刻不容缓的事情。 【关键词】劳动教育 素质教育 技能 实践 实效 【正文】 我国课程计划中的“综合实践 活动”课，包括“研究性 学习、劳动 技术教育”等课型，这些都是培养 学生创新精神和实践能力的素质教育课。而劳动是人类赖以生存和发展的社会基本活动。在实施素质教育的今天，我们更不能忽视劳动教育。学校的劳动与技术课正是以劳动技能为主，学生手脑并用，突出实践和应用，不仅提高了学生的劳动素养和身心素质，而且学生的形象思维能力和逻辑思维能力得到了训练，促进了学生的全面发展。那么，该如何使学校的劳动教育课发挥最大的功能呢？ 一、??????劳动教育制度化 在学校的统一安排下，劳动与技术课应由具有专业的理论知识和实践操作能力的专职 老师担任，他们在经过 培训之后，能够更好地胜任。学校要求其在年初制定劳动教育计划，明确培养目标，在教育教学过程中，开展劳动教育的竞赛活动，对优秀者给予奖励，形成个个争先进，人人爱劳动的良好风气。并且在年度结束时做书面总结。在学校的督导和老师的精心教育下，学校的劳动教育效果会更加有实效。 二、??????课堂教学扎实、有效 虽然劳动课课堂教学中，因为教学内容、目的的制约，课型和课的结构有时千差万别，但是和其他学科一样，它的基本结构还是存在的，大体分为以下几个环节：导入新课；讲授演示；实践指导；成果展示；总结引导。由于课堂教学时间较短， 教师的讲述指导、演示时间，应控制在15分钟以内，学生的实践操作时间要保证20分钟左右，把握好教学结构中的主体环节，才能摆好教与学的关系，充分体现教师教的主导作用和学生的主体地位。因而教师在遵循劳动课的规律和特点的前提下，坚持贯彻“趣、精、活、实”这四大原则。 趣：要根据学生的年龄和心理特点，根据教材内容的需要，设计有趣的语言，诱发学生的学习兴趣，集中注意力，开启学生的思维，培养能力。如在教学《做蝇拍》时，课的伊始，我们可以说：“炎热的夏姑娘她迈着轻松的脚步走来了，鸟语花香，如彩蝶般的衣服穿在同学们的身上。可是，在这令人陶醉的美丽季节里，这苍蝇给我们带来了许多烦恼……”。生动有趣的语言，使学生蠢蠢欲试、情绪高涨。在讲授演示时，可以说：“同学们，用你们的火眼金睛看清老师的每一步，你就可以消灭更多的苍蝇，成为灭蝇战士。”生动活泼的语言，充分调动了学生的视听器官，通过听讲，观看板书，观察示范操作学好新知，为实践和创造打好基础。而在总结引导时，教师也要做和收尾的精心安排。教师除了对本课所授的知识、技能及学生的掌握情况进行全面概括，还要用精简的语言突出重点，画龙点睛。如教学《做蝇拍》的总结引导时，可以说：“相信，通过你们的创造，更多的蝇拍将推向市场，苍蝇王国将被摧毁。”这样，给了学生“课已尽而意无穷”之感，从而继续保持学习兴趣，进而继续探讨和进行再创作。 精：课堂教学中要做到精讲多练。教师既要有精辟的讲述，又包含科学准确的演示示范。这就要求教师在课前认真备课，才能做到讲述语言的精炼,如教学《做风筝》时，对于操作中的重点和难点向学生叙述清楚：“首先将竹篾浸水,令竹篾软身,再用刀将竹篾破开,约三份之一粗度,然后修半形,其次可以将竹篾贴在纸上,最后一步就将风筝的尾巴贴在风筝的下方,较好线与风筝的角度后,就可起放.”教师边讲边进行正确无误的示范。演示示范动作时，要按步骤进行操作，速度稍慢一点，让所有学生都能看得清，可见度高，这样学生能以饱满的情绪参与劳动制作的全过程。同时，还可以合理、精确、直观地使用音像、挂图、等教具，都能事半功倍地补充教师的语言讲解。如教学《 中国结》一课时，先让学生阅读操作步骤的示意图，同时还可在 视频台上演示操作，播放各步骤。精当的点拨指导，促进了学生兴趣盎然地通过动手动脑实践，落实知识向技能的转化。 活：在课堂上，教师的教态、语言要自然亲切，教学气氛要轻松活泼。教师要以灵活的形式开展教学活动。以讲解说明、谈话、演示等方法，讲授知识与技能，用启发引导式，指导学生从模仿到半独立到独立进行操作实践。可改变学生原有那种座位相邻划归小组的模式，根据材料的不同、兴趣目标的相同等组成新的小组。当今社会由于专业工种的细化，分工越来越细，合作也越来越频繁，合作的范围也越来越广，因此劳动课上不能只仅仅局限于班内的小组合作，如教学《花草栽培》中，这个活动要历时一个学期左右，那么在这段时间里，学生可以向高年级的同学请教，也可向家长请教，上网查询，这样不仅使活动深入，又有利