第五课自我新期待2.docVIP

东庐中学七年级思想品德讲学稿 新授课 2009～2010学年度第一学期 PAGE PAGE 1 第 页 你能做到的,比想像的更多。 第五课 自我新期待 第二框 发现自己的潜能 主备人：马丽 审核：王成华 授课时间：2009- 一、课前导学： 学习目标： 1、知识目标：了解人的潜能是多方面的，知道发掘自己潜能的一些方法。 2、能力目标：学会多方面发掘自己的潜能。 3、情感、态度、价值观目标：懂得人有巨大的发展潜能，学会更大程度地发挥潜力，实现自我价值。 课前准备： 1、请你填写本课的知识体系。 ①人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿， ， 。 发现自己的潜能认识自我的潜能②人的潜能是多方面的，每个人至少有七个方面的智能： 发现自己的潜能 认识自我 的潜能 。 ③人的 往往是人某个方面潜能的表现。 ④ ，是取得成功的重要条件。 发掘自己的潜能⑤ ，有利于提高自己的信心和勇气，发掘潜能。 发掘自己 的潜能 ⑥ ，能够激励自己的斗志，释放自己的潜能。 ⑦只有在 中才能激发潜能。要培养有利于激发潜能的习惯，从 做起。 2、写出一个能体现人有巨大潜能的事例。 二、课堂助学： 活动一：认识自己的潜能 人的智能、潜能和特长表： 人的智能 人的潜能 人的特长 语言智能 语言潜能 能言善辩 音乐智能 音乐潜能 唱歌、演奏 数理逻辑智能 数理逻辑潜能 计算、推理 空间智能 空间潜能 制作模型、设计 身体运动智能 身体运动潜能 擅长运动 人际交往智能 人际交往潜能 广交朋友 自我认识智能 自我认识潜能 合理设计未来 【提醒】：特长可能预示着你在某方面蕴藏一定的潜能，同时你最薄弱的地方也可能正是因为你的潜能未被发掘。 对照上述七个方面，我现在的特长表现在 我最薄弱的是 我可以充分发掘和发挥的潜能是 总结： 活动二：发掘自己的潜能 1、这位日本企业家发掘自己潜能的方法是什么？ 2、读了小男孩这个案例，他发掘自己潜能的方法是什么？ 3、“我准备先为自己画一幅‘未来作家’的漫画，将它贴在书桌前，提醒自己‘我将成为优秀作家’……然后坚持每天写日记”，他发掘自己潜能的方法是什么？ 4、看看还有哪些好的方法可以发掘自身潜能？ 5、请结合自己的实际制定一个切实可行的发掘潜能的计划： 我打算开发自己 方面的潜能，我准备： ① ② ③ 三、巩固与提升：单项选择题 1.一位心理学家说：“一个人所发挥的能力，只占他全部能力的4%。”这告诉我们（ ） A.人是非常渺小的 B.人的潜能是有待开发的巨大宝库 C.人的能力是有限的 D.人的潜能是多方面的 2.每个人都有自己潜在的可供开发的惊人潜能。然而，现实生活中却并非每个人都能把自己的潜能发挥出来，取得应有的成就。其中一个重要的原因是（ ） A.人的家庭背景不同 B.人的身体素质不同 C.人的认识自我潜能的心态与激励自己释放潜能的程度不同 D.人的学历、经历不同 3.关于潜能说法错误的是（ ） A.人的特长往往是人的某个方面潜能的表现 B.发现自己的潜能，是取得成功的重要条件 C.自我是不断发展的，每个人的潜能有很大的发展空间 D.每个人至少都有无数个智能，并且每个方面的智能都能获得成功 4.下列属于正确发掘自己潜能的是（ ） ①刘欣在今年高考中从容不迫、沉着冷静，终于以优异的成绩被某重点大学录取 ②我国选手刘翔在2006年洛桑田径大奖赛上以12秒88的成绩打破110米栏世界纪录 ③小高在期末考试中，利用前后桌同学的帮助，考了个第8名的好成绩 ④“文革”时期，许多干部高喊“人有多大胆，地有多大产”以发掘农民兄弟的潜能 A.①②③④