第八单元课题2（1）.docVIP

淇滨区第一中学活页教案 年级 班 执课教师： 执课时间： 年 月 日 课 题 课题2金属的化学性质 课时安排 3 第1 课时 教学课型 新授课□√ 实（试）验课□ 复习课□ 实践课□ 其他□ 教学目标 1.知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。 2、初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应以及与化合物的溶液的反应。?3、通过对金属活动性顺序的学习，能对有关的置换反应进行简单的判断， 教学重点 金属活动性顺序的探究 教学难点 ?金属活动性顺序的探究 课前准备 收集资料，补充课堂内容 教学环节 内容 设计意图 导入新课 先学过程 1.知识回顾 （1）金属材料包括 以及它们的 。 （2）合金指在金属中加热熔合某些 或 制得的具有 的物质。 （3）生铁和钢是含碳量不同的 的合金，生铁含碳量 ，钢含碳量 。 （4）金属具有很多共同的物理性质如：常温下都是 （汞除外）有 ，大多数为 和 的优良导体，有 ，密度较大，熔点较高。 教学环节 内容 设计意图 后教过程 2.课前预习 （1） 、 等在常温下就能与氧气反应， 、 等常温下几乎不与氧气反应，但在高温时也能与氧气反应， 即使在高温下也不与氧气反应，由此我们可以看出，镁、铝比较活泼，铁、铜次之，金最不活泼。 （2）很多金属不仅能与氧气反应，而且还能与 或 反应，金属与酸反应的剧烈程度，可以反映金属的活动性。 （3）通过11页的活动与探究，可知铝、铜、银的活动顺序是 。 模块一 金属的化学性质 一、金属与氧气的反应 自主学习：阅读课本第9页，并思考：Mg 、Al、Fe、Cu、Au的活泼性强弱 合作探究：写出Mg 、Al、Fe、Cu、Au能与氧气反应的化学方程式。 精讲点拨： 1、在常温下，镁和铝可以和氧气反应 2、在高温时，铁和铜也可以和氧气反应 3.金在高温时也不能与氧气反应 结论：镁、铝比较活泼，铁、铜次之，金最不活泼。 教学环节 内容 设计意图 二、金属与酸（盐酸、稀硫酸）的反应 自主学习： 1、让学生观看视频：金属与酸的反应。 2、自己动手完成Mg 、 Zn 、 Fe 、Cu分别与稀硫酸、稀盐酸反应的实验 3、思考：哪些金属能与盐酸、稀硫酸发生反应？反应的剧烈程度如何？反应后生成了什么气体？哪些金属不能与盐酸、稀硫酸发生反应？ 金属 现 象 反应的化学方程式 （A组)稀盐酸 （B组)稀硫酸 （A组)稀盐酸 （B组)稀硫酸 镁 锌 铁 铜 种由一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质与另一种化合物的反应叫做置换反应。 表达式： A +BC ==B +AC 强调:置换反应必须是反应物和生成物均是一种单质和一种化合物。如：由单质和化合物反应，生成另外的单质和化合物的反应就不一定是置换反应。 例如： S + 2KNO3 + 3C == K2S + 3CO2 + N2 教学环节 教学内容 设计意图 课堂小结 作业设计 基础训练 高效 板书设计 课题1 金属的化学性质 与氧气反应 与盐酸.稀硫酸反应 置换反应 教学随笔或教学反思