第6章 一元一次方程.docVIP

第6章　一元一次方程 6．1　从实际问题到方程 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．掌握如何设未知数． 2．掌握如何找等式来列方程． 3．了解尝试法、代入法寻找方程的解． 重点 1．确定所有的已知量和确定“谁”是未知数x. 2．列方程． 难点 找出问题中的相等关系． 一、创设情境，问题引入 在现实生活中，有很多问题都跟数学有关，例如下面的问题： 问题1：某校初一年级有328名师生乘车外出春游，已有2辆校车乘坐了64人，还需租用44座的客车多少辆？ 这个问题用数学中的什么方法来解决呢？ 二、探索问题，引入新知 1．在小学里，我们学过方程，你还能记得什么样的式子是方程吗？ 含有未知数的等式叫方程． 2．讲解导入中的问题： 根据小学所学的列方程，按照问题问“什么”就设这个“什么”为未知数x的方法来解决这个问题． 分析：设需租用客车x辆，则客车可以乘坐44x人，加上2辆校车上的64人，就是328人．列方程为44x＋64＝328. 解：设还需租用44座的客车x辆，则共可乘坐44x人．根据题意列方程得：44x＋64＝328. 设问：你们谁会解这个方程？请大家自己试一试． 问题2：张老师发现同学们的年龄大多是13岁，就问同学：“我今年45岁，几年后你们的年龄是我年龄的三分之一？” 方法一：我们可以按年龄的增长依次去试． 1年后，老师的年龄是46岁，同学的年龄是14岁，不是老师年龄的三分之