数学人教版初中一年级上册 第3课时 用去分母的方法解一元一次方程.ppt

你能归纳出解一元二次方程的一般步骤吗？它的依据又是什么呢？ （1）去分母 （2）去括号 （3）移项 （4）合并同类项 （5）两边都除以未知数系数 即未知数系数化为1. （等式的性质2） （分配律） （等式的性质1） （合并同类项法则） （等式的性质2） 解：方程的两边同乘以6，得 例1、解下列方程： 刺绣一件作品，甲单独绣需要15天完成，乙单独绣需要12天完成，现在甲先单独绣1天，接着乙又单独绣4天，剩下的工作由甲、乙两人合绣，问再合绣多少天可以完成这件作品? 设工作总量为1，剩下的工作两人合做需x天完成， 动脑筋 解： 去分母得 4(x+1)+5(x+4)=60, 去括号得 4x+4+5x+20=60, 移项，化简得 9x=36, 方程两边同除以9得 x=4. 去分母时，方程两边同乘以原分母的最小公倍数 解：方程的两边同乘以6，得 例1、解下列方程： 解含有括号的一元一次方程的步骤： 移项 合并同类项 系数化为1 去括号 要熟记去括号法则 移项要变号. 即化简为方程的标准形式：ax=b(a≠0). 方程两边同除以未知数前面的系数，即 知识回顾 刺绣一件作品，甲单独绣需要15天完成，乙单独绣需要12天完成，现在甲先单独绣1天，接着乙又单独绣4天，剩下的工作由甲、乙两人合绣，问再合绣多少天可以完成这件作品? 甲完成的工作量＋乙完成的工作量＝工作总量． 等量关系 ： 设工作总量为1，剩下的工作两人合做需x天完成， 动脑筋 解： 去分母得 4(x+1)+5(x+4)=60, 去括号得 4x+4+5x+20=60, 移项，化简得 9x=36, 方程两边同除以9得 x=4. 探究 去分母时，方程两边同乘以原分母的最小公倍数 解：方程的两边同乘以6，得 （1） 两边同除以5，得 合并同类项，得 移项，得 去括号，得 即 （根据什么？） 例1、解下列方程： 举 例 分析：由于方程中的某些项含有分母，我们可先利用等式的性质，去掉方程中的分母，再进行去括号、移项、合并同类项等变形求解. 解：方程的两边同乘以10，得 （2） 去括号，得 移项，得 合并同类项，得 两边同除以2，得 想一想: 去分母时,方程的两边应同乘以一个怎样的数? 分母的最小公倍数 你能归纳出解一元二次方程的一般步骤吗？它的依据又是什么呢？ （1）去分母 （2）去括号 （3）移项 （4）合并同类项 （5）两边都除以未知数系数 即未知数系数化为1. （等式的性质2） （分配律） （等式的性质1） （合并同类项法则） （等式的性质2） 结论 你能归纳出解一元二次方程的一般步骤吗？它的依据又是什么呢？ （1）去分母 （2）去括号 （3）移项 （4）合并同类项 （5）两边都除以未知数系数 即未知数系数化为1. （等式的性质2） （分配律） （等式的性质1） （合并同类项法则） （等式的性质2） 解：方程的两边同乘以6，得 例1、解下列方程： 刺绣一件作品，甲单独绣需要15天完成，乙单独绣需要12天完成，现在甲先单独绣1天，接着乙又单独绣4天，剩下的工作由甲、乙两人合绣，问再合绣多少天可以完成这件作品? 设工作总量为1，剩下的工作两人合做需x天完成， 动脑筋 解： 去分母得 4(x+1)+5(x+4)=60, 去括号得 4x+4+5x+20=60, 移项，化简得 9x=36, 方程两边同除以9得 x=4. 去分母时，方程两边同乘以原分母的最小公倍数 解：方程的两边同乘以6，得 例1、解下列方程： 你能归纳出解一元二次方程的一般步骤吗？它的依据又是什么呢？ （1）去分母 （2）去括号 （3）移项 （4）合并同类项 （5）两边都除以未知数系数 即未知数系数化为1. （等式的性质2） （分配律） （等式的性质1） （合并同类项法则） （等式的性质2） 解：方程的两边同乘以6，得 例1、解下列方程： 刺绣一件作品，甲单独绣需要15天完成，乙单独绣需要12天完成，现在甲先单独绣1天，接着乙又单独绣4天，剩下的工作由甲、乙两人合绣，问再合绣多少天可以完成这件作品? 设工作总量为1，剩下的工作两人合做需x天完成， 动脑筋 解： 去分母得 4(x+1)+5(x+4)=60, 去括号得 4x+4+5x+20=60, 移项，化简得 9x=36, 方程两边同除以9得 x=4. 去分母时，方程两边同乘以原分母的最小公倍数 解：方程的两边同乘以6，得 例1、解下列方程：