四年级数学上册几分之一教案人教版.pdfVIP

几分之一 教学目标： 知识与技能： 知道分数各部分名称，理解他们的含义，会正确读写比较简单的分数。 过程与方法： 通过直观演示、操作、观察、分析、概括等方法，使学生初步认识几分之一，建立分数的初步 观念。 情感态度价值观 : 培养同学们观察能力、分析能力，增加同学们学习数学的兴趣。 教学重点： 理解分数的含义，建立分数的初步观念。 教学难点： 理解分数的含义，建立分数的初步观念。 教学过程： 一、铺垫孕伏 1．回忆旧知。 （1）把 12 个苹果平均分给 4 个小朋友，每人分几个？ （2 ）把 6 米长的绳子平均分成 2 段，每段多长？ （3 ）把 3 支铅笔平均分给 3 个同学每个同学得多少支？ 教师明确：通过仔细观察这几道题中都有“平均分”，就是使每一份者都是一样多。通过刚才 的分，我们可以看出，平均分后，每份都能得到一个整数，可以用一个整数来表示。但是在我们日 常生活中是不是每一次平均分后都得到一个整数，这儿有一个，我想把它分给两