【新教材】部编版语文六年级下册《第四单元语文园地四》课件PPT.pptxVIP

本单元的文章，内容和体裁都很丰富，有诗，有回忆录，有演讲稿，我们也学到了很多刻画人物品质的方法。这节课我们走进语文园地，看看有什么新的发现！语文 六年级 下册第四单元语文园地交流平台 一个好的开头，可以激发读者阅读的兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。回顾下面的这些开头和结尾，你有什么发现？文章的开头文章的结尾 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 ——《十六年前的回忆》 我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说:“妈，昨天是4月28日。 ——《十六年前的回忆》 我发现了《十六年前的回忆》这篇文章的开头和结尾在内容上做到了首尾呼应。 这样写加深了读者的印象。回顾下面的这些开头和结尾，你有什么发现？文章的开头文章的结尾 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢? 世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢? ——《藏戏》 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ ——《那个星期天》 《藏戏》的开头以三个反问构成排比，强调了藏戏的特点，给人以深刻的印象。《匆匆》以反问句结尾，强调了日子一去不复返的特点。回顾下面的这些开头和结尾，你有什么发现？文章的开头文章的结尾 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么