注溪中学教师听课评课量化评价细则.docVIP

注溪镇初级中学听课评课标准 班级： 学科： 上课内容 上课教师： 评价 内容 评 价 指 标 权重分 等 级 A B C 学生 学习 状态 参与状态 参与的深度 2 50 参与的广度 2 参与的时机与效率 2 交往状态 多边的信息传递 2 和谐的人际交往 2 思维状态 基础知识、基本技能落实 10 提出问题、敢于发表见解 5 思维的求异性、独创性、批判性 5 动手实践、自主探索、合作交流的能力 10 情感状态 参与活动的主动程度，好奇心与求知欲 3 30 一定的自我调控能力 2 体验成功，建立信心 3 良好的学习习惯 2 教师 教学 行为 教学目标 三维目标具体清晰，是否渗透法制知识 4 合理处理、驾驭教材 2 针对学生实际状态 2 考虑学生发展潜能 2 教学内容 体现学科教育价值，是否有法制渗透 4 体现与学生生活世界的沟通 3 体现课堂结构灵活性 3 教学过程 开放设计有度有弹性 3 充分利用课堂即时资源 3 合理运用评价机制 2 全面照顾学生个体差异 2 教 师 基本功 教态：自然亲切、大方得体 3 20 语言：规范风趣、启迪思维 4 板书：简洁端正、条理清晰 3 实验演示：熟练、准确 3 电教手段：运用适当 3 驾驭能力：善于组织引导讨论和自主学习 4 综合得分 等级 听课人： 听课时间： 年 月 日 备注：90分以上为A等，80—89分为B等，79分以下为C等。