千古绝学——史记(《史记选读》第一课)讲课稿.pptVIP

四、《史记》内容 世家：30世家， 陈涉，孔子。 列传： 商君列传， 屈贾列传， 货殖列传，记载一些发财致富的布衣匹夫之辈。 东越列传， 匈奴列传， 西南夷列传 太史公自序 五、史学价值 1、创造了纪传体的史书编写方法。 五体结构： 纪是纲. 表用谱牒形式记事，对纪传史事起到穿针引线 的作用， 传：记人物，少数民族，邻国事迹等。 表：线索清晰，纵横联系。 书：抒发了对社会现实的看法。 五体，体现了司马迁的“究天人之际，通古今之变”成一家之言的史学宗旨。 五、史学价值 2、创立了史评形式“太史公曰” 太史公曰有序、赞，论传。 序：放在一篇文章前。 赞：放在一篇文章末。 论传：平叙夹议。 太史公曰有130多条，继承了《左传》君子曰形式，发展为系统的史论。 寓论断于叙事之中。 五、史学价值 3、评人物不以成败论英雄的求实精神。 刘邦，少年时游手好闲，不治产业，不如其弟治产业。胜后回故乡，唱歌，问父亲自己好。“大风起兮云飞扬，威如海内兮归故乡，安得猛士守四方”击筑流泪。 项羽：少年时是一位良将，力拔山兮气盖世，后来成为西楚霸王。垓下之战前他说“实贵不归故乡，如衣绣夜引，谁知之者. 《史记》其文直， 其事核。 六、《史记》对后世的影响 1）西汉： 《史记》开始对统治者不喜欢，没有得到流传，抄了二套，一套藏在家中，一套放在宫廷中，司马迁死后很长时间无人知道《史记》,只在司马迁死后20多年。到汉宣帝时，司马迁外孙杨恽偶然翻出,公布于世，才引起人们重视，有些人视它为谤书。 西汉后期，有学者补续《史记》，郎官褚少孙。 六、《史记》对后世的影响 （2）东汉： 东汉初期班固写汉书，武帝以前大部分是参考《史记》，将本纪改为纪，书改为志，世家，列传改为传。继承了司马迁的纪传之法。（3）魏晋南北朝： 《隋书》将《史记》列为正史第一部。 梁武帝模仿《史记》写600卷的《通史》; 出现了各种人物传记，《高僧传》等， 南朝宋裴骃《史记集解》 千古绝学 ——《史记》 究天人之际 通古今之变 成一家之言 一、作者及成书经过 二、材料来源 三、体例 四、内容 五、史学价值 六、对后世的影响 七、如何读《史记》 一、作者及成书经过 《史记》，不但在中国史学史上有着极其重要的地位，而且开创我国传记文学的先河，为我国古代文化建立了不朽的丰碑。 近人梁启超称赞这部巨著是“千古之绝作”（《论中国学术思想变迁之势》）。 鲁迅誉之为“史家之绝唱， 无韵之《离骚》” -----------（《汉文学史纲》）。 一、作者及成书经过 司马迁，字子长，冯翊夏阳人（今陕西韩城县西南），生于汉景帝中元五年（公元前145年）。 司马迁死于何时？很难确知，有人认为大约死于汉武帝末年，一生只活了50多岁。 一、作者及成书经过 司马迁青少年时，向当时的古文学家孔安国学过《古文尚书》，向今文学家董仲舒学过《春秋》公羊学。 他涉猎的范围很广，使他积累了丰富的文化知识，精通天文历法、史学、儒学等各家学说。 一、作者及成书经过 司马迁在他父亲死后的第三年（汉武帝元封三年），正式继任父职，成为汉武帝的太史令，时年38岁。这样，使他有机会阅读宫廷图书馆中大量的文献典籍。于元鼎元年（前116年）同年，司马迁开始撰写巨著——《史记》。 一、作者及成书经过 司马迁专心著述的时候，巨大的灾难降临在他的头上。天汉二年(前99)李陵抗击匈奴，兵败投降，朝廷震惊。 司马迁认为李陵投降出于一时无奈，必将寻找机会报答汉朝。正好武帝问他对此事的看法，他就把他的想法向武帝说了。武帝因而大怒，以为这是替李陵游说，并借以打击贰师将军李广利。 一、作者及成书经过 司马迁就这样得了罪，并在天汉三年下“蚕室”，受“腐刑”。 蚕室，本义是养蚕之室，而这里指的是监狱。 原来，这是处罚宫刑罪犯的监狱。因为蚕室怕风，受宫刑的罪犯，受宫刑以后，创口极易感染中风，有可能危及生命。要避风保暖。 一、作者及成书经过 有些囚犯，宁愿去杀头，也不愿受宫刑，当时法律规定，若要免去死刑，必须用50万钱去赎罪，司马迁没有这么多钱， 司马迁忍受宫刑这一奇耻大辱，以坚韧不拔的精神， 用了大约18年的时间。 二、《史记》的材料来源 一、司马迁采