部编版小学道德与法治二年级上册《班级生活有规则》教学设计.docxVIP

PAGE 1 部编版小学道德与法治二年级上册《班级生活有规则》教学设计 　 【教学目标】 1.基本懂得班级生活是有规则的。 2.初步习得制定班级规则的方法。 3.能主动参与班级规则的约定，自觉遵守共同约定的班级规则。 【教学重难点】 过程中习得“共同约定”制定班级规则的方法。 【教学准备】 1.教师: 教学课件、文明棋、班级生活调查表。 2.学生: 先完成班级生活调查表，再根据自主选择的调查项目完成分组。 【教学过程】 活动：大家一起来约定，师生共玩文明棋。 1.班级生活放大镜。 同学们：你们是二年级几班啊。（2.7班）我们学校二年级有多少个班啊？ xx个班，唯独选了我们2.7班来这么大的报告厅，和李老师一起上这堂课，我猜啊，你们平常表现肯定很不错。是不是有很多老师表扬过我们班啊？ 回忆一下，老师平时都是怎么表扬我们班的？ （生自由发言） 生：表扬我们上课很认真。 是哪个老师表扬的？哦，我知道xx老师表扬我们上课认真。 还有哪些老师表扬过咱们班呢？（生发言。） 校长表扬过我们班吗？ 表扬过？被校长表扬过，那你们真是厉害啊（举起大拇指为学生点赞）。 没有？那今天这节课我们就好好表现，让校长好好地表扬表扬咱们班。加油哦！ 其实啊，我知道，还有一位老师表扬过我们班。那就是大队部的x老师，猜猜看，我是怎么知道的？ 我们班这学期不是得过好多次流动红旗嘛。我们班一定是做得很好，大队部才会把流动红旗奖励给我们班啊，对吧。 ①夸夸我们班。 能得到这么多表扬，看来我们2.7班是个很优秀的班级啊。你们想不想自己来夸一夸咱们班啊？你认为我们的班级生活中有哪些做得好的地方呢？（板贴：班级生活，出示ppt）（生自由发言） 互动预设： 生：我们班同学上课时坐得很端正。 师：真棒！真不错！你们很牛啊！真为你们开心！要为你们点赞！ 你呢？你呢？你来。还有谁来夸？你来接着夸。把大拇指送给你们。 哇，我们2.7班的真的太棒了，老师要为你们点赞，我提议我们把掌声送给自己吧。 ②说说我们的不足。 那老师想问问大家，我们的班级生活是不是美好到没有一点缺点了呢？在我们的班级生活中有没有做得不好的地方啊？说出缺点可更加需要勇气哦。（出示ppt） 互动预设： 看来，同学们真的有一双火眼金睛，一口气找出了我们班级中这么多做得不好的地方。 我们一起来看看，这是讲上课，这是下课，这是午休，这是卫生。等等等等，（板贴省略号）估计在我们的班级生活中，还有很多不足啊。（分类） 那上课、下课、午休、卫生。到底哪一个方面是我们班主任何老师感到最头疼的呢？ 你们不知道吧，何老师就坐在我们的现场了。何老师：请您来说说吧！（与班主任对话。） 班主任老师：我现在最头疼的就是下课啊，好多孩子总是追跑打闹 看着何老师的表情，我猜啊，我们班课间的问题确实让何老师感觉很头疼啊，我们来帮帮我们的何老师，好不好？（好） 2.大家一起来约定。 那么，为了让我们班课间生活更美好，你们觉得我们下课时应该做什么，不该做什么？（出示ppt） 小组讨论，请给我们班的课间生活提出一条合理的建议。 老师在你们每个组的桌上放了一张卡纸和一支笔，提出建议后，组长把它写下来，注意要把字写大点，让大家都看得见。开始吧。 第x组是第一名，写完后就立马坐好了，第x组和第x组也迅速完成了，很棒哦。 六个小组都提出了建议。我要来看看你们都提出了哪些建议啊？ x小组的组长，你们这小组提的是什么建议啊？ （指生回答） 预设1：下课要做好课前准备。 为什么要提这条建议？下课没做好课前准备会怎样？（批评、生气。） 铃声响了，老师已经在讲课了，你还在这里翻翻，那里找找，你想，这样多影响我们的学习啊。如果你在下课时就做好了课前准备，那么这节课你的注意力肯定会更集中，这样也会让你学得更认真啊，这个建议提得不错，请组长把它贴在黑板上。 预设2：下课要上厕所。 下课上好厕所，也是为我们下节课上课做准备啊，看来，你们这组的同学都是解决问题的高手啊。组长贴上去吧。 预设3：下课要喝水。 下课时，就喝好水，这样做，有什么好处？ 你们这一组提出的建议也是合理可行的！真不错。组长贴上去吧！ 预设4：下课不打闹。/下课不玩危险游戏。 不玩哪些危险游戏？（生回答）哦，下次你们就可以在纸上写不玩xxx。其实啊，你们的建议提的很好，但是提建议时提的越具体越好，要让大家知道怎么去做，才是最棒的建议。请组长贴上去吧！ 预设5：下课要擦黑板。 我猜你们这一组的同学都把自己当成班级的小主人了，班级事务大家一起动手。很不错！贴上去吧！ 预设6：下课要丢垃圾。 是啊，比如说我们上美术课剪完纸以后，就会有一些碎纸屑，我们就可以利用下课时间丢进垃圾桶，你们这一组肯定都是很讲卫生、讲文明的同学。请组长贴上去吧！ 听了六个小组的建议，老师发现，在下课时间，我们首先要为下一节课上课做好准备