吉林省长市第五中学高中物理第三章第七节实验验证力的平行四边形定则随堂达标自测新人教版必修1.pdfVIP

吉林省长春市第五中学高中物理同步创新必修 1 配套教学资源：第三 章 第七节 实验：验证力的平行四边形定则 随堂达标自测 1．在“验证力的平行四边形定则”的实验中， 合力与分力的作用效果相同， 这里作用效 果是指 ( ) A．弹簧 测力计的弹簧被拉长 B．固定橡皮条的图钉受拉力产生形变 C．细绳套受拉力产生形变 D．使橡皮条在某一方向上伸长到某一长度 解析：选 D. 合力与分力之间是等效替代关系，所以在实验中的作用效果相同，是指橡皮 条的伸长量相同且伸长到同一位置． 2 ．在做“验证力的平行四边形定则”实验时，使用弹簧测力计必 须注意 ( ) A．测量前检查弹簧测力计的指针是否指在零点 B．测量前应把两弹簧测力计互相勾在一起并对拉， 观察它们的示数是否相同， 应选用示 数相同的一对弹簧测力计 C．在用弹簧测力计拉橡皮条时，外壳不要与纸面摩擦 D．在用弹簧测力计拉橡皮条时，要使弹簧测力计的弹簧与木 板平面平行 E．在用弹簧测力计拉橡皮条时，细绳和弹簧测力计的轴线应在一条直线上 解析：选 ABCDE.AB选项是为了读数准确， CDE可以保证准确的测出拉力的大小． 3 ．在“验证力的平行四边形定则”的实验中，下列哪些方法可减小实验误差 ( ) A．两个分力 F1、F2 间的夹角要适当大些 B．两分力 1 、 2 应尽可能大 F F C．拉橡皮条的细绳要稍长一些 D．实验中结点必须拉到同一位置 解析： 选 ACD.如果两个分力 F1、F2 的大小适当， 则两个分力测量的相对误差就会小一些， 结果就会准确一些，但不是越大越好，拉橡 皮条的细绳稍长一些，则画出的力的方向就准确 些；实验中，为保证效果相同，必须使结点到达同 一位置，故 ACD正确． 4 ．(2010 年广州毕业班综合测试 ) 在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学第 一步用一个弹簧测力计钩住细绳套拉橡皮条，使结点到达某一位置 ；第二步用两个弹簧测 O 力计分别钩住两个细绳套互成角度地拉橡皮条， 使结点到达同一位置 O. 第二步中必须记录的 是 ( ) A．两细绳的长度和两细绳的方向 B．橡皮条伸长的长度和两细绳的方向 C．两弹簧测力计的读数和橡皮条伸长的长度 D．两细绳套的方向和两弹簧测力计的读数 解析：选 D.力的合成与分解都要 满足平行四边形定则， 因此必须要知道力的大小和方向， 才能作出力的平行四边形， A、 B、C 错误， D正确． 5 ．(2010 年广东湛江测试 ) 在做“验证力的平行四边形定则”的实验中，以下说法中正 确的是 ( ) A． 用两只弹簧测力计拉橡皮条时，两细绳之间的夹角必须为 90°，以便求出合力的大 小 B．用两只弹簧测力计拉橡皮条时， 结点的位置必须与用一只弹簧测力计拉时结点的位置 重合 C．若用两只弹簧测力计拉时合力的图示 F 与用一只弹簧测力计拉时拉力的图示 F′不完 全重合，说明力的合成的平行四边形定则不一定是普通成立的 D．同一实验过程中，结点 O 的位置允许变动 解析：选 B. 理论上，细绳之间的夹角是任意的，不需要计算，可以用弹