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家校互动推进中学生心理健康教育 　心理健康是一种稳定的心理状态，拥有健康的心理个人才会充满活力，才能主动去适应社会，自愿发挥出自身效用和潜能，提升自我的社会价值、生命价值。社会在进步，时代在发展，青少年是一群特殊的群体，在社会中很难找到他们的定位，他们介乎与儿童和成人之间，心理、生理各方面还不成熟，对社会、家庭、责任缺乏基本的认知，往往容易受到不良因素的影响，致使青少年出现一系列的心理问题。当今世界各国已普遍认识到，青少年儿童的心理健康教育仅靠学校单方面的力量很难完成，需要社会各方面，尤其是学校和家长的通力合作。 心理健康教育中的家校合作就是围绕学生健康成长，培养全面发展的人才这一目标，以学生为主体，家庭和学校共同努力，协调好系统之间、各要素之间以及系统与环境之间的关系，形成一种协调、同步、互补的关系，推动学生素质的全面提升，实现教育效果的最优化。 一、心理健康教育中家校合作的问题 学校心理健康教育在实施过程中不可避免地会遭受到家庭教育的影响，学生的成长环境、家长教养方式、亲子关系等因素都会对学生的心理健康造成冲击，并在学校生活中彰显出来，而在以往的教育中，我们往往忽略了家庭教育在学生心理教育中的作用，具体来说，主要存在以下问题： （一）家长参与意识薄弱 对于学生家长而言，他们更关注学生的学业成绩，一般家长与学校的合作仅限于孩子的学习方面，家长对孩子成绩的起伏如临大