“用一元一次方程解决行程问题”教学设计.docVIP

- “用一元一次方程解决行程问题”教学设计 新北实验中学数学组 严云霞 数学解决问题的策略有很多种，其中画线段图建立模型是最基本的一种。行程问题的类型较多，数量关系也比较复杂。所以利用线段模型，把抽象的数学问题具体化，把复杂问题简单化，可以帮助我们准确找到其中的数量关系。 行程问题中，相遇、追及又是两种最基本的模型． 相遇问题： 甲、乙二人分别由距离为 S 的 A 、 B 两地同时相向行走，甲速为 V，乙速为 V ，设经乙 甲过 t 时间后，二人相遇于 C ．则有 S=V t +V t，即：S +S = S 总甲甲乙乙 追及问题： 甲、乙二人分别由距离为 S 的 A 、 B 两地同时同向 ( 由 A 到 B 的方向 ) 行走．甲速 V 大于乙速 V ，设经过 t 时间后，甲可追及乙于 乙甲C ，则有 S=V t－ V t，即： 乙甲 = S -S S 追及甲快乙慢 -- - 利用一元一次方程及二元一次方程组所解的行程问题，大体都可纳入相遇或追及两种模型． 类型一：用线段模型分析问题，并用一元一次方程解决相遇问题 例1：小明家和小华家相距5km，两人骑自行车的速度分别为12km/h和8km/h.如果原计划两人同时从家里出发，相向而行，那么经过多久两人相遇？ 小明家小华家 B A ，5km总长为思路分析：利用线段模型分析问题，AB 。AC=12t，BC=8t 8t 12t 小明家 小华家 B A C 5 = S，根据相遇问题的等量关系：S +S 总甲乙12t+8t=5 可列方程：1 t= 41 h答：经过两人相遇。 4 设计意图：，两人骑自行车的速度分别小明家和小华家相距5km8km/h. 和为12km/h后才从家里15min变式一：如果小明因故在小华出发 出发，两人相向而行，小明出发多久后两人相遇？尽管问题复杂化，思路分析：利用线段模型分析问题，发生变5km不变，，AC=12t但在线段模型中AB总长为1 。化的是BC=8（t+） 4 1 8t ?812t 4 小华家小明家 B A 5 -- - C D = S，根据相遇问题的等量关系：S +S 总甲乙1=5 ）可列方程：12t+8（t+ 43 t= 203 h两人相遇。答：经过 20 1、画线形示意图有何优点？小结：构造线段模型表示数量关系，用和差表示相等关它可以帮助我们理解题意，将实际问题转化为 系。 数学问题，使寻找相等关系的过程更直观。 ，两人骑自行车的速度分别5km小明家和小华家相距8km/h. 和为12km/h变式二：如果两人同时从家里出发，相向而行，小明 ？出发多久后两人相距2km 小华家小明家 B A ，2km:与上题相比，发生变化的是两人相距思路分析 此时应根据线段模型进行分类。2km 相遇前两人相距（1） t82 12t 小明家小华家C D B A 5 根据线段模型和相遇的等量关系：12t+8t=5-2 可列为方程3t= 解得 202km 后距两人相遇 2（）相 根据线段模型和相遇的等量关系：12t+8t=5+2 程方可为列7 20-- - 解得t= 归纳：认真审题，划关键词句、关注需要分类的问题； 行程问题通过画线段图找等量关系。 类型二：用线段模型分析问题，并用一元一次方程解决追及问题 小明家和小华家相距5km，两人骑自行车的速度分别为12km/h和8km/h. 变式三：如果两人同时从自己家直接前往训练场地，小华家在小明家和训练场地之间，小华以8km/h的速度前进，同时小明以12km/h的速度去追，他需要多久才能追上小华？ 思路分析：利用线段模型分析问题，AB长为5km， 5 8t BC=8t。AC=12t， A B C 12t 追及处 小明家小华家 = S根据线段模型与追击问题的等量关系S -S 慢快 追及12t-8t=5 可列方程5 t= 解得 45才能追上h答：他需要 4 小华，如果两人同时从小明家出发（速度已经改变）变式四：准备出发时小明发现自行车坏了，怕耽误时间便让小 华先走，小华匀速前行，半个小时后小明修好自行4从原路追上小华，已知15min立即从家里出发，并用5 5 小明骑车的速度小明的速度比小华的速度快