【第3课时+物态变化.ppt

第3课时┃ 物态变化 考点4　升华和凝华 固 气 吸热 气 固 放热 第3课时┃ 物态变化 第3课时┃ 物态变化 (3)从实验数据可以看出水的沸点是________℃，为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应____________，观察水是否继续沸腾。 (4)实验收集多组数据是为了________(填序号)。 ①得到可靠的结论　　　②减小实验误差 99 停止加热 ① 第3课时┃ 物态变化 考点4　升华和凝华 固 气 吸热 气 固 放热 第3课时┃ 物态变化 [解析] 使用温度计时，一是要看清它的量程；二是要认清它的分度值。用温度计测量液体的温度时，温度计的玻璃泡一定要与被测液体充分接触，既不能与容器底接触，也不能与容器壁接触；读数时，玻璃泡继续留在被测液体中，视线应与液体凹液面底部(或凸液面顶部)相平，故图甲中只有C正确。图乙中冰的温度从上往下读，为－2 ℃，水的温度从下往上读，为88 ℃。 第3课时┃ 物态变化 类型二 六种物态变化及吸、放热情况 例2 [2014·雅安] 热现象在生活中随处可见，下列说法中正确的是(　　) A．擦在皮肤上的酒精很快变干，这是升华现象，需要吸热 B．夏天，揭开冰棒包装后会看到冰棒冒“白气”，这是升华现象，需要吸热 C．秋天的早晨，花草上出现小露珠，这是液化现象，需要放热 D．冬天的早上，有时地面上会出现白色的霜，这是凝固现象，需要放热 C 第三章　物态变化 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 归 类 示 例 归 类 示 例 第3课时┃ 物态变化 考点聚焦 归类示例 考点1　温度 冷热 0 100 1 负3.5摄氏度 零下3.5摄氏度 37 ℃ 第3课时┃ 物态变化 考点聚焦 归类示例 （续表） 热胀冷缩 温度 量程 分度值 全部浸入 容器底 容器壁 稳定 不能 第3课时┃ 物态变化 考点聚焦 归类示例 考点2　熔化和凝固 ①测量工具：__________、__________； ②采用“水浴法”加热的目的：使被加热的物质受热________，慢慢熔化，便于观察温度变化规律 装置 设计 探究课题：固体熔化时温度的变化规律 ________热 　______态→______态 凝固 ________热 　______态→______态 熔化 吸、放热情况 状态变化 方式 固 液 吸 液 固 放 温度计 停表 均匀 第3课时┃ 物态变化 考点聚焦 归类示例 （续表） 吸收 不变 吸收 升高 熔点 吸 第3课时┃ 物态变化 考点4　升华和凝华 固 气 吸热 气 固 放热 第3课时┃ 物态变化 第3课时┃ 物态变化 (3)从实验数据可以看出水的沸点是________℃，为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应____________，观察水是否继续沸腾。 (4)实验收集多组数据是为了________(填序号)。 ①得到可靠的结论　　　②减小实验误差 99 停止加热 ① 第3课时┃ 物态变化 考点4　升华和凝华 固 气 吸热 气 固 放热 第3课时┃ 物态变化 [解析] 使用温度计时，一是要看清它的量程；二是要认清它的分度值。用温度计测量液体的温度时，温度计的玻璃泡一定要与被测液体充分接触，既不能与容器底接触，也不能与容器壁接触；读数时，玻璃泡继续留在被测液体中，视线应与液体凹液面底部(或凸液面顶部)相平，故图甲中只有C正确。图乙中冰的温度从上往下读，为－2 ℃，水的温度从下往上读，为88 ℃。 第3课时┃ 物态变化 类型二 六种物态变化及吸、放热情况 例2 [2014·雅安] 热现象在生活中随处可见，下列说法中正确的是(　　) A．擦在皮肤上的酒精很快变干，这是升华现象，需要吸热 B．夏天，揭开冰棒包装后会看到冰棒冒“白气”，这是升华现象，需要吸热 C．秋天的早晨，花草上出现小露珠，这是液化现象，需要放热 D．冬天的早上，有时地面上会出现白色的霜，这是凝固现象，需要放热 C 第3课时┃ 物态变化 考点聚焦 归类示例 考点3　汽化和液化 1．汽化和液化 液 气 吸 气 液 放 加压 降温 第3课时┃ 物态变化 考点聚焦 归类示例 （续表） ①水沸腾的条件：达到________，持续________； ②沸点与气压的关系：气压高沸点________，气压低沸点________ 评估 交流 　水的沸腾是一种剧烈的汽化现象。水沸腾过程中，继续吸热，但温度____________ 实验 结论 　水沸腾前，气泡上升过程中由大变小，最后消失，水吸收热量温度升高；水沸腾时，气泡上升过程中由小变大，最后冲出液面，里面的水蒸气散发到