四年级下册分数与除法电子教案.pptVIP

分数与除法;同学们，我们学过了除法，知道10÷5=2，6÷3=2，也知道了这些除法算式表示的意思，比如说6÷3=2，可以说把一条长6米的绳子平均分成3份，求其中每一份的长度的算式就用6÷3=2，通过这个算式我们知道，每一份的长度是2米。现在这里有一条长1米长的彩带，把它平均分成两份，你知道每一份的长多少米吗？ ;这个1÷2的结果可以用分数来表示，结果就是 ，也就是说1÷2= （米），这条1米长的彩带平均分成2份，每一份的长度就是米。 ;计算这种题目的时候，我们要先知道单位“1”这个整体，还要知道分成得份数，然后用整体作被除数，用分得份数作除数，得出的结果把被除数写在分数线上面作分子，除数写在分数线下面作分母。我们再看一道题： ;为了帮助我们更好的理解除法与分数的关系，现在我们自己动手来试一试，这里有3个苹果，如果平均分成3个小朋友每人1个就够了，但是这里来了4个小朋友，为了公平起见，每个小朋友分到的苹果都要同样多，你打算怎么分呢？ ;; ;同学们，你的分法和他们的一样吗？分数是与除法密切相关的，现在我们来总结一下分数与除法的关系，在一个除法算式里，被除数相当于分母，除数相当于分子，分数线就相当于除号，写成算式就是： ;同学们，除法和分数的关系很重要，我们要在练习中多多领会！ ;好了休息一下吧！