北师大版四年级数学下册《4.2 我说你搭》教案.docxVIP

2020年春季北师大版 我说你搭。(教材第55、56页) 1. 能够根据指令,用手中的正方体拼搭出符合要求的立体图形。 2. 培养学生的动手操作能力及空间想象能力。 3. 学会与他人合作,能比较清楚地表达和 交流解决问题的过程。 重点:根据指令用同样大小的正方体搭立体图形,并学会从多角度观察立体图形。 难点:培养学生的空间想象能力。 多媒体课件。 教师:我从正面看一几何体看到的是正方形,你知道我看到的是什么立体图形吗? 学生1:1个正方体。 学生2:有一个面是正方形的长方体。 学生3:由2个大小相同的正方体拼成的立体图形,如图。 …… 教师:如果我从左面和上面看到的形状都是正方形,你知道我看到的是什么图形了吗? 学生:1个正方体。 教师:所以我们要全面了解一个物体,必须从不同方向去观察。 教师:笑笑搭了一个立体图形,淘气按笑笑的指令,搭出同样的立体图形。想不想知道淘气和笑笑到底搭出的是什么立体图形呢? 学生:想。 1. 教师:请同学们以小组为单位,一起按照笑笑的指令来搭一搭。请用3个正方体搭立体图形。从正面看是3个正方形。你搭成的立体图形是哪种呢? 学生1:我们小组搭成的是。 学生2:我们小组搭成的是。 学生3:我们小组搭成的是。 学生4:我们小组搭成的是。 教师:从正面看是3个正方形,我们可以把3个正方体放成一列,如图,或者放成一行,如图;也可以放成两行,从下向上第