解读时间—学习横向展开议论(教案).docVIP

解读时间—学习横向展开议论（教案） 【教学目标】 1、通过讲解指导，明确议论文结构的横向模式及其基本特点 。 2、通过分析讨论，使学生们明确横向展开议论的方法。 3、通过实时练习，让学生切实掌握横向展开议论的方法，并引导学生养成作文前编写议论文提纲的习惯 【教学重难点】 议论文结构的横向模式的基本特点。?? 举例探究横向分解分论点的方法。 【教学过程】 情感导入 （课前播发《时间都去哪了》） 导语：时间都去哪了！转眼间，我们同学们都长成了亭亭玉立的大姑娘，长成英俊帅气的大小伙子！但是我们的父母却也随着时间的流逝，慢慢老了…… 时间是什么呢？ 孔子说：逝者如斯夫，不舍昼夜。 鲁迅说：时间就是生命。 富兰克林说：时间就是金钱。 岳飞说：莫等闲，白了少年头，空悲切。 …… 时间到底是什么呢？不同的人有不同的理解。下面让我们一起品读一下作家何为的《论时间》，在读的时候请同学们思考一个问题：本文的论点是什么。请同学们注意：在阅读时，要用手中的笔把所有的论点都勾画出来。 （阅读2——4分钟） 师：同学们，读完了吧，同学们先大声地告诉我：这是一篇记叙文还是一篇议论文？ 生：（大声）议论文！ 师：对，非常好，是一篇议论文！（板书：议论文） 那么本文的论点有哪些？谁来说一下，举手示意一下吧！ 生：时间是玄妙的 时间让人感到神秘莫测的 时间也真是不可捉摸 时间对每个人都是公正的 （板书：妙、秘、难捉摸、公平） 师：有没有不同意见或有什么疑问，谁来说一下？ （没有啊，但是我有一个疑问：议论文的中心论点应该只有一个，为什么这名同学找了这么多呢） 生：这些都是分论点 师：对，这几个都是分论点，而且他们都是围绕“时间”论述的，所以本文的论题是“时间”，而它的分论点就是这四个。 同学们，再来用你们明慧的大眼睛观察一下，这四个分论点之间是交叉关系还是平行并列关系？