语文(基础模块)习惯成自然演示版.ppt

不好。“有意思”的含义更丰富，不仅有“有道理”的意思，而且还有“值得琢磨”、“值得研究”的意思。另外，这 样说更口语化，读起来更令人感到亲切。 最新文档 * 问题：“我们走路为什么总是左脚往前，右脚往前，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上? 我们说话，为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了? ”——将这段话中的两个设问句都改为陈述句，该怎么说？可以这样改吗？为什么？ 答 案 最新文档 * 改为陈述句：我们走路总是左脚往前，右脚往前，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上。我们说话，总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了。 这样改并不错，但效果不如原句好。原句用设问句，不仅句式灵活多变，而且能引起读者思考；改为陈述句以后，语气平淡，达不到以上效果。 最新文档 * 问题：“走路和说话是我们最需要的两种基本能力。推广开来，无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。”——删去“最”和“推广开来”，对表达效果有什么影响？ 答 案 最新文档 * “最”，强调了走路和说话这两种基本能力对于我们生活和工作的重要性，删去后，起不到强调的作用。 “推广开来”，在这里起承上启下的作用，将说话和走路这两种个别现象推广到一般，以得出“习惯成自然是一种能力”的结论，删去后，语意不连贯。 最新文档 * 指导朗读 最新文档 * 朗读示范 我们走路为什么总是左脚往前，右脚往前，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上？我们说话，为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了？因为我们从小习惯了走路，习惯了说话，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”？就是不必故意费什么心，仿佛本来就像那样子的意思。 读出设问语气；并指导学生将原句与改句比较着读，体会原 句的表达效果。 最新文档 * 品读第4自然段 最新文档 * 问题：这一段反复出现“听人家说……心里相信这个话很有道 理。这时，并不是我们就有了……的能力”句式，有什么作用？ 答 案 最新文档 * 这里综合运用反复与排比的修辞手法，从“观察”、“劳动”、“读书”、“做好公民”四个方面，具体说明“知”不等于有了相关的能力，只有去“做”了，并且养成了习惯，才算有了相关的能力的道理。反复，起强调的作用；排比，增强语言的气势。 最新文档 * 品读第6自然段 最新文档 * 问题：“要有观察的能力，必须真的用心去观察。要有劳动的 能力，必须真的动手去劳动。要有读书的能力，必须真的去把书 本打开。要有做好公民的能力，必须真的去做公民应做的一切事 情。”——①删去四个“真的”，并不影响内容的表达，能否删去？为什么？②将这段话改为“要有观察、劳动、读书和做好公民的能力，必须真的去实践”，不是更简洁一些吗？作者为什么不这样表达呢？ 答 案 最新文档 * ①不能删。“真的”是相对第3自然段提到的“勉勉强强地去做”和“连勉勉强强做一做都不干”而言的，强调只有“真的”去做，身体力行地付诸行动，才能养成习惯，形成能力。 ②原句把四个事例分开说，给读者的印象深刻；改后虽然语言简洁一些，但强调的效果不如原句。 最新文档 * 问题：“在相信人家的话很有道理的时候，只是个‘知’罢了， ‘知’比‘不知’似乎好些，但仅仅是‘知’，实际上与‘不知’并无两样。”——“似乎”一词能否去掉? 请说说理由。 答 案 最新文档 * 不能去掉。一般而言，“知”比“不知”好；但在这里，作者用“似乎”强调了“知”与“不知”并无两样，因为“知”仅仅是懂得了道理，并没有化为习惯，形成能力。 最新文档 * 品读第９自然段 最新文档 * 问题：如果删去最后一段，并不影响对中心论点的论证，也不 影响全文结构的完整，能删吗？为什么？ 答 案 最新文档 * 不能删。因为这一段主要阐述教育与培养习惯的关系，既回答了如何才能养成好习惯的问题，又是对中心论点的进一步强 化，删去后，文章的落脚点就会虚化。 最新文档 * 最新文档 最新文档 最新文档 最新文档 最新文档 最新文档 最新文档 最新文档 最新文档 最新文档 最新文档 最新文档 最新文档 最新文档 最新文档 最新文档 最新文档 习 惯 成 自 然 语文（基础模块）下册 第 21 课 最新文档 * 最新文档 全文共有9个自然段，可以分为三个部分。 第一部分（第1～3自然段）开门见山提出“习惯成自然”的话题，并以走路和说话为例，从正反两方面阐释“习惯成自然”的内涵，即“成自然”，就是“不必故意费什么心，仿