活动名称消失的盐和沉与浮.docVIP

大班益智区活动教案 岳明贤 活动名称：什么不见了 活动目标： 1、幼儿在实验操作，观察、探究、比较的过程中，感知了解物质的溶解现象； 2、能大胆描述自己在实验中看到的发现，增强表达能力和倾听能力； 活动准备： 1、纸杯两个，筷子一支 2、盐、白砂糖、咖啡、奶粉、感冒颗粒、筷子、小石子、油、抹布、3、记录表若干 活动过程： 一、开始部分： 教师出示盐，请小朋友看一看，摸一摸这是什么？什么颜色？闻一闻有什么气味？用舌头尝一小点，有什么味道？再请幼儿尝一尝纸杯中清水的味道。（没有颜色，没有味道）。提出猜想：把盐放入水中，会发生什么变化？ 二、基本部分： ①、请幼儿充分讨论，大胆表达自己的想法。 ②、教师进行试验操作，将不同分量的盐分别放到水里，再用筷子帮助搅拌，请幼儿观察变化。 ③、盐不见了，盐去哪里了？请幼儿用筷子蘸一点纸杯里面的水，尝尝是什么味道？咸咸的。教师总结：原来盐在水里溶解了，变成了咸咸的盐水。请小朋友们分别尝尝两杯盐水，说说有什么不同？为什么盐水有的咸，有的淡。（因为放的盐有的多，有的少） ④、猜想-交流-验证-观察更多的溶解现象。 为幼儿提供补充材料：白砂糖、咖啡、奶粉、感冒颗粒、小石子、油。请幼儿在实验前猜一猜，哪些东西放在水里会溶解？请幼儿交流一下自己的猜想，做好记录表，通过各自猜想的不同，激起幼儿用实验来验证的想法，从而培养幼儿的科学探究精神。 三、结束部分： 教师小结：今天通过做有趣的小实验，我们知道了有的东西放到水里不见了、化了，我们把这种现象叫做溶解。 四、活动延伸： 再想想，你在生活中，还见过哪些东西可以溶解在水中？请幼儿回家和家长一起找可以溶解的东西做实验，观察多种材料的溶解现象，到幼儿园与其他小朋友交流。 　 大班益智区活动教案 牛畅 活动名称：有趣的盐（沉与浮） 活动目标： 1、乐于实验，乐于与同伴交流，合作。 2、在实验中发现盐溶于水后会增加水的浮力，盐的密度越大浮力越大。 活动准备： 1．大小芋头块、碗、勺子若干；盐、味精、糖。 2．记录纸、笔。 3．有关死海的故事，死海的图片。 活动过程： 一、开始部分： 引导，激发幼儿的探索欲望： 师：这是一块土豆，如果我把它放到水里，会沉下去还是浮起来？ 幼：沉下去 师：那么你们有什么办法可是使它不沉下去，浮在水面上吗？ 幼儿讨论，说各自的办法。 二、基本部分： ①、出示两只杯子，一杯装满自来水，一杯装满盐水。 师：我把芋头放在两个杯子里，会发生什么现象，请幼儿充分猜想。 ②、教师演示实验：自来水杯里的芋头沉了下去，盐水杯里的芋头浮了起来。 ③、请幼儿说说刚才你们在实验中发现了什么？　让幼儿抒发自己的意见。 ④、教师小结：盐溶解在水中后能增加水的浮力，只有当盐达到一定浓度后芋头才能浮起来，盐越多水的浮力越大。 三、结束部分： 经验拓展：死海的故事 师：通过实验我们知道：盐溶解在水中后能增加水的浮力，盐的密度越大，水的浮力越大。下面请大家一起来看这幅画：这是大海，我们都知道海水里有盐，如果人躺在海面上一动不动会怎么样？而这片海名叫死海，听说过没有？你们知道死海有什么神奇的地方吗？人在死海中躺着一动不动，它也能让你漂浮在海面上，还能浮在海面上看书看报呢，真神奇。为什么死海能让人漂浮在海面上呢？幼儿各自抒发看法。 教师小结：死海里的水浮力非常大，因此在死海游泳不用担心会被淹死，人能漂浮在海面上。 四、活动延伸： 　　想让花开得更鲜色，在花盆里浇一点点盐水即可。用盐水洗冻疮可止痒。早上喝一杯淡盐水，有助大便通畅。为防止洗衣服时衣服褪色，可在水中放些盐。在盐水中煮过的玻璃杯或瓷碗不易破裂。 用盐可以擦掉铜器上的黑点。 　　请小朋友回家和爸爸妈妈用更多的东西来做实验，看看每种沉下去的东西需要多少盐才能浮到水面上来。 大班整合课程教案 李树华 活动名称：《看看我的牙》 活动目标：1、观察有关牙齿的现象并用自己喜欢的方式记录。 　　 2、认识牙齿的基本功能。 活动准备：1、“科学爆米花”：《你的牙齿，我的牙齿》。 　　 2、学习单：《有几颗牙》。 　　 3、每人一面镜子；图画纸、蜡笔；不同牙齿构造的图片。 活动过程： 一、开始部分： 画画牙齿：请幼儿用镜子照一照自己的牙，边照镜子边将自己的牙齿画下来。（提醒幼儿尽量画出牙齿的形状与数量。） 二、基本部分： ①、待牙齿画好后，请幼儿带着问题阅读科学爆米花《你的牙齿，我的牙齿》。 ②、师生共同讨论：1、自己的牙齿和画面上有什么不一样？ 　　 2、每颗牙齿长得一样吗？有什么不同？ 3、咬东西时会用什么牙齿？ 4、咀嚼东西时会用什么牙齿？ ③、认识牙齿的功能。 1、借住门齿、犬齿、臼齿等内容的画面或事先制成的牙齿图卡帮助幼儿认识牙齿的种类和功能。 2、教师说明时，可以让