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《帮鸡妈妈找鸡蛋》反思
我觉得我这节活动设计符合我班幼儿的发展特点。比如我在活动刚开始时，利用故事情景和PPT吸引了孩子们的注意，在经过讨论游戏方法，为后面的正式活动打下基础。
之后我让孩子利用之前已经讨论过的简单经验，创设了相应情境，来帮助幼儿梳理已有的经验，又增强了游戏过程的趣味性。玩的过程中，教师始终以玩伴的身份参与其中，体现了和谐的师生互动。孩子们初步体验了游戏的乐趣，玩在其中，乐在其中，充分活动了身体，发展了钻、爬、翻、平衡等能力。这符合《指南》托小班健康领域的目标中动作发展的典型表现。
活动第三步时教师又找到一筐蛋需要幼儿护送，再一次激发了孩子的参与的热情。虽然有的孩子需要在老师的帮助下共同完成，但是孩子的情绪是积极、愉悦和主动的。
在本节活动设计过程中，我利用一个完整的故事情节让活动的过渡自然流畅，遵循了教育循序渐进，层层深入的原则。新创设的巧妙情境要求幼儿手捧小鸡蛋护送回家，对幼儿的能力提出了高一层次的挑战，充分锻炼了幼儿身体的平衡性和控制能力。这样的设计避免了重复游戏的枯燥乏味，使幼儿始终对活动保持浓厚的兴趣，收到了较好的教学效果。
在本节健康活动过程中，也存在一些问题，希望各位老师多提一些宝贵意见，我一定认真学习积极改正。谢谢大家！
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