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- 2020-04-19 发布于河南
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《气温和降水》教学案（第1课时）
教学目标：
知识与能力
1、知道气温的测定方法及气温的变化。
2、理解等温线的含义。
3、学会阅读世界平均气温分布图并能总结出世界气温的分布规律。
过程与方法
自主学习、合作探究、以图析文、理论联系实际、对比分析、归纳总结
情感、态度与价值观
通过学习世界年气温分布规律，知道地球的运动对气温产生影响
教学重点：
1、世界年平均气温的分布
2、“等温线分布图”的判读
教学难点：
能根据气温分布图并能总结出世界气温的分布规律。
教学过程：
一、创设情境，导入新课：
当我们到不同的地方旅游时就会发现；不同的地区有着不同的自然景色和不同的生活习俗。你知道这是为什么吗？(气候不同)，气候是影响当地生产生活的最重要因素之一。所谓“一方水土养育一方人”就是这个道理。气温和降水是组成气候的两个基本要素，这节课就让我们一起学习气温的有关知识。
二、自主学习、合作探究：
学习任务（一）气温
1、自主学习：学生阅读教材P71图文资料及P72“活动”，解决以下问题：
（1）什么是气温？如何表示？
（2）气温是怎样测定出来的呢？
（3）分别读出图4—8中4次观测气温数值
（4）一天当中的平均气温是如何计算出来的呢？
（5）想一想，怎样计算一个月或一年的平均气温？
2、小组交流：??以小组为单位，交流以上问题并提出疑难
3、合作探究：
【探究问题】联系生活实际，你知道一天当中
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