我的叔叔导学案.docVIP

PAGE PAGE 2 《我的叔叔于勒》导学案 学习目标： 1、分析小说中的人物形象，理解文章主题。? 2、学习并应用本文刻画人物形象的方法。? 3、培养学生正确价值观，调适自身心态，摒弃虚荣心理，形成健康的人际关系。? 一、预习导学 【知识链接】 作者?背景：?莫泊桑（1850～1893），19世纪后半叶法国著名的批判现实主义小说家。出身于没落贵族家庭，在母亲和一位中学教师的教导、鼓励下，很早就开始学习写作。1870年中学毕业以后，到巴黎学法律。不久普法战争爆发，应征入伍。战后长期在海军部和教育部当小职员。? 莫泊桑先后结识了法国的批判现实主义小说家福楼拜，以及左拉、都德和旅居法国的俄国作家屠格涅夫等人，得到他们的指导帮助。1879年，他发表了第一部小说《羊脂球》，立即轰动了法国文坛。以后，他共写了20O多篇中短篇小说、六部长篇小说、三本游记，以及许多文学、政治和时事评论。? 莫泊桑获得了世界短篇小说巨匠的美名。他多次以普法战争为题材，热情歌颂法国人民高尚的爱国主义精神，鞭挞资产阶级的怯懦与自私，留下了《羊脂球》《菲菲小姐》《米龙老爹》等名篇传世。他还大量地以城市中小资产阶级的生活为题材，披露那些人极力向上层社会钻营的丑态，讽刺他们庸俗而可悲的虚荣心，如《项链》《骑马》《绳子的故事》等。《我的叔叔于勒》也属于这类作品。 【检测】 一、）注音写字　 撬开（????）?? 煞白（????）?? 诧异（????）?? 牡蛎（????）（????）?? 褴褛（????）（????）?ｊié(????)据???zhàn?(?????)桥??阔chuò?（ ） zāota(???????)???端xiáng(????)???zhuàn(?????)钱???莫míng(????)其妙 二、）文学常识填空 1、小说的三要素是 ???? 2、小说的情节由 构成。 3、描写人物的方法有 ?等。 二、读课文整体感知本文的故事情节 （1）要求：在每个自然段落前标上相应的序号，同时把课文中菲利普夫妇对于于勒的称呼的词语圈点出来。 （2）学生们分组讨论发言：小说中菲利普夫妇前前后后为什么会有这么多对于勒不同的称呼??是什么情况下说的？ （3）学生讨论：从上面的这些不同的称呼中，可以看出菲利普夫妇对于于勒的态度是如何变化的？ ?（4）你认为菲利普夫妇对于勒的态度，变来变去的原因是什么？其中不变的又是什么？对此你有何评价？ （5）学生根据上面的这条感情线索，归纳出本文的情节。（情节的每部分用一个字来概括） ???????????????????????????????????????????????????????????????????? 三、分析本文的人物 1、?? 菲利普夫妇 小说在人物塑造上的独到之处在于对人物内心世界的细腻刻画。从菲利普夫妇对于勒态度的前后变化，可以看出他们怎样的性格特征?请同学找出课文中通过语言、神态、行动能表现人物性格特点的句子，勾画表现不同态度的语句，分析人物的性格特点，在课文中做批注。（提示：重点研读第25到38段） 于勒生活的变化 菲利普夫妇的态度 菲利普夫妇的性格特征 我的性格特征 语言 行动 贫 富 贫 2、“我”在整篇小说中是怎样的形象？有什么作用？ 3、于勒 辨析研讨，谁是主人公？题目为什么是“我的叔叔于勒”