最喜欢的玩具 (2).docVIP

PAGE PAGE 1 《我最喜欢的玩具》教学设计 【教学目标】 1.学习抓住来历、外形、感受三方面，向别人介绍自己的一件物品。 2.在口语表达中，能抓住事物特点，有顺序有条理地进行介绍，把话说生动。 3.扮演售货员，练习在售卖情境中文明得体地交际。 【教学重点】 抓住事物特点，有顺序、有条理、用较生动的语言进行介绍。 在交际互动中，说话得体，讲文明礼貌。 【教学难点】 把话说生动。 【教学准备】 多媒体课件、唐老鸭玩具一个；学生每人自带喜欢的玩具一件。 【教学时间】 一课时 【教学过程】 一、创设情境，引出话题 同学们好。同学们，你们喜欢玩具吗？说说你最喜欢什么玩具？嗬，真多呀。老师今天还给大家带来一个新朋友呢，（出示），猜猜看，这是谁？——唐老鸭。让我们用最热烈的掌声，欢迎唐老鸭先生的到来！ 二、示范指导，形成策略 1.指导倾听 现在，老师要把这个朋友隆重地介绍给大家，你们想认识他吗？大家竖起神耳朵认真听，一会老师会请同学说一说，我是怎么介绍唐老鸭的。先介绍什么，又介绍什么，最后介绍什么。 2.教师示范 有一次，我和小女儿经过玩具店，她突然看到橱窗里摆着一只唐老鸭，她激动地说：“妈妈，看，唐老鸭，它多可爱呀！”（动作，神情）我一听，就知道她的小心思，我笑着说：“只要你能讲一讲唐老鸭的故事，我就送给你做礼物。”结果是，她如愿以偿地得到了唐老鸭。 看，唐老鸭的头上戴着一顶蓝色的帽子。他那双蓝色的大眼睛被上下拉长了，漆黑的眼珠，显得真精神。它的嘴巴扁扁的，黄黄的，大得可真有点夸张。它穿着一件水蓝色的小礼服，还扎着红色的领结呢。像个绅士一样。他露出雪白的大肚子，让人觉得真滑稽。两只张开的黄色的大脚丫，像两片枫树叶。这个唐老鸭，看上去，又滑稽又可爱！ 女儿特别喜欢它，一有小朋友来玩，她就把他拿出来炫耀。（动作）“看，我还有唐老鸭呢”。她还会每天和她说点悄悄话呢，这可是她最心爱的宝贝！ 3.小结方法 （1）说话条理： 提问：同学们，谁听清楚了，老师介绍唐老鸭时是怎么说的？先介绍了什么，再介绍什么，最后介绍什么？ 根据学生汇报板书： 来历 外形（头、身、脚） 喜爱 （2）说话生动 除了介绍怎么说的，老师还有哪些地方值得你学？ 引导：老师在介绍唐老鸭时，先说他的来历，再说他的外形，然后说女儿对他的喜爱，按这样的条理介绍的。那老师是怎么介绍唐老鸭外形的呢，看这些地方，老师是怎么介绍的： 出示： 唐老鸭戴着（ ）的帽子。 他的眼睛（ ），眼珠（ ），显得（ ）。 他穿一件（ ）衣服，扎着（ ）领结。 他露出（ ）肚子。像（ ）。 他的两只（ ）脚丫，像（ ）。 唐老鸭看上去真（ ）！ 结合课件，指导学生加上想象，说具体，说生动。 小结：同学们语言真丰富，特别有想像力。刚才我们一起练习了介绍唐老鸭的外形。在介绍外形时，我们是按照（出示投影片的几个填空句）头、身体、脚这个从上到下的顺序说的。当然，有的玩具比如汽车啊，就是从头到尾介绍。在介绍一个玩具时，我们要把它的来历——外形——如何喜欢这三部分结合起来说，就能说明白，说完整了。如果有的玩具能活动，再说说他是怎样活动的就可以了。除了玩具，我们的生活用品啦，学习用品啦，都可以这样说。 三、场景模拟，活化交际 1.情景一：把自己的玩具介绍给小伙伴 导语：老师仿佛听见同学们的玩具已经等不及了，他们迫不及待地希望小主人赶快把他们介绍给你的朋友呢。就像介绍唐老鸭那样，赶快向你的小伙伴介绍你的玩具吧。 出示要求： 1.四人小组，两名同学介绍，另两名同学听。边听边提意见或问题。介绍完后，互换。选出小组里说的最好的。 2.说的同学，声音不能太大，听的同学要专心，提问题时要有礼貌，提问要和玩具有关。 学生互动。 2.情境二：帮助老师选礼物 谈话：老师遇到一个难题，想请大家帮帮我，好不好？老师有一个好朋友，她的孩子要过生日，我想给他送一个玩具，一天我来到“可爱宝贝”玩具店，店里玩具太多了，看得我眼花缭乱，不知道挑哪个好，如果你是这家商店的店员，给我介绍一种玩具吧。 每组选一名代表到前面来介绍自己的玩具。 出示要求： 说话时要有礼貌，态度自然大方，语速适中。 开头：顾客您好， 小结：对比孩子的介绍后，对选择推荐表现最棒的学生，进行表扬： 你这个玩具太好了，又（ ）又（ ）。这个玩具被你夸得天花乱坠，就买这个了，谢谢你的推荐。 四、课堂小结